1.1.2 生物与环境的关系 课件-2023-2024学年苏教版生物七年级上册

第1单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 第二节 生物与环境的关系 01 PART 学习目标 1、举例说出光、水、温度等生物生存的环境条件 2、举例说明生物和环境之间的关系 3、参与科学探究活动 情景导入 北极熊生活在北极圈冰层覆盖的水域,为了抵御寒冷,北极熊除脚掌和鼻尖外,都覆盖着厚厚的白毛,身上厚厚的绒毛和体内几乎同样厚的脂肪层起到了极好的保温作用。 鲸鱼生活在海洋中的特殊哺乳动物,为了在海洋中生存,鲸类的身体和四肢骨骼演变得简直就像鱼一样,但它不是鱼类。 北极熊能在沙漠中生存吗? 鲸鱼能上岸在陆地生活吗? 自主学习 阅读教材P8-10,回答下列问题: 1.生态因素指_。 2.生态因素分为_和_。 3.非生物因素指环境中的_、_、_、_和_等因素对生物生活和分布的影响。 4.生物因素指_。 5.生物与环境的关系有: ①生物_环境; ②生物_环境; ③环境_生物。 环境中直接影响生物生活的各种因素 生物因素 非生物因素 光 水 温度 空气 土壤 影响某种生物生活的其他生物 适应 影响 影响 视频观看 生物与环境的关系 教学指导 生态因素 定义: 分类 环境中直接影响生物生活的各种因素 生物因素:影响某种生物生活的其他生物 非生物因素 捕食 竞争 合作等 光 水 温度 空气 土壤 教学指导 非生物因素对生物的影响——光的影响 向日葵的向光性 蚯蚓的避光性 飞蛾的趋光性 教学指导 非生物因素对生物的影响——水的影响 沙漠中的仙人掌 池塘边茂盛的草丛 教学指导 非生物因素对生物的影响——温度的影响 冬天的北极狐 夏天的北极狐 教学指导 非生物因素对生物的影响——空气的影响 富氧时代的 巨脉蜻蜓 翼展可达75cm 翼展可达3cm 现代蜻蜓 教学指导 非生物因素对生物的影响——土壤的影响 干旱土壤长势稀疏植物 湿润土壤长势茂盛植物 科学探究 提出问题 影响鼠妇分布的非生物因素 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 背景知识:鼠妇是一种生活在潮湿陆地环境的小动物,其对光、 触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。 光会影响鼠妇的分布吗? 光会影响鼠妇的分布/光不会影响鼠妇的分布 科学探究 提出问题 影响鼠妇分布的非生物因素 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 背景知识:鼠妇是一种生活在潮湿陆地环境的小动物,其对光、 触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。 实验思路: 材料器具: 实验装置: 过程步骤: 设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇,一段时间后,观察那边环境中鼠妇数量多 10只鼠妇、湿土、铁盘(塑料盒)、纸板、玻璃板 1.在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2分钟; 2.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目、 统计10次 科学探究 提出问题 影响鼠妇分布的非生物因素 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 背景知识:鼠妇是一种生活在潮湿陆地环境的小动物,其对光、 触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。 科学探究 提出问题 影响鼠妇分布的非生物因素 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 背景知识:鼠妇是一种生活在潮湿陆地环境的小动物,其对光、 触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。 光会影响鼠妇的分布吗? 光会影响鼠妇的分布/光不会影响鼠妇的分布 光会影响鼠妇的分布(鼠妇适应生活在阴暗的环境中) 做完实验后,别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值 科学探究 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照试验 对照实验原则 对照性原则 单一变量原则 重复性原则 实验组 对照组:自然状态下,不做处理 一个变量 提高准确率,避免偶然性,减少误差 教学指导 生物因素对生物的影响 教学指导 生物因素对生物的影响——竞争 种内竞争 种间竞争 教学指导 生物因素对生物的影响——捕食 捕食:一种生物吃另一种生物 教学指导 生物因素对生物的影响——合作 种内互助 互利共生 教学指导 生物因素对生物的影响——寄生 菟丝子 蛔虫 冬虫夏草 教学指导 生物适应环境 教学指导 生物与环境的关系——生物适应环境 北极熊的保护色 箭毒蛙的警戒色 竹叶虫的拟态 生物对环境的适应性是普遍存在的 教学指导 生物影响环境 教学指导 生物与环境的关系——生物影响环境 蚯蚓松土 人类植树造林 教学指导 生物与环境的关系——环境影响生物 水华 赤潮 知识总结 生物与环境的关系 环境对生物的影响 生物因素:竞争、合作、捕食....... 非生物因素:光、水、温度....... 生物对环境的影响 环境影响生物 生物影响环境 生物适应环境 习题小测 1.下列四个实验装置中,用来探