[中学联盟]山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学（五四制）九年级英语上册导学案：Unit1 When was it invented（10份，无答案）

皇城二中“生态化幸福课堂”导学案 课题 备课人 张颖慧 案序 7 学 习 目 标 掌握本课单词、短语、句型。了解篮球的发明过程。激发发明的欲望。 1. Canadian 加拿大的， 2. divide v. 分开，分散； 3. hero n 英雄，男主角； 4. professional adj. 职业的，专业的； 重 点 难 点 掌握重点短语。能读懂含有一般过去时态被动语态的短文并完成相应练习。 学习内容及教师导学过程 学生活动 一、 导入（启发探究 3分钟） 你知道这个人吗？快速阅读课文，找出其事迹。 James /dʒeimz/ Naismith /naismiθ/詹姆斯 • 奈史密斯 本课时的主要内容是一篇关于篮球发展历史的短文，在学习短文之前教师可准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。（4分钟） Questions: Do you like basketball? Do you watch basketball game? How much do you know about this sports?______________________________________ 二、自学（自主探究 6分钟）[来源:Z_xx_k.Com] 拼读生词、记忆生词 Canadian /kəneidiən/ a. /n.加拿大/人的 divide /divaid/ v. 分开；分散 divide ... into 把⋯⋯分开 purpose /pə:(r)pəs/ n. 目的；目标 basket /ba:skit/ n. 篮；筐 the Olympics /əulimpiks/ 奥林匹克运动会 look up to 钦佩；仰慕 hero /hiərəu/ n. 英雄；男主角 Berlin /bə:lin/ 柏林（德国城市） 新词自查】根据句意和提示完成句子。 1. He is always taking an active (积极的) part in the activities of his class. 2. We were divided (划分) into eight groups by our teacher last week. 3. The little boy dreams of becoming a professional (职业的) football player. 4. Yue Fei was a national hero（英雄）in old Chinese history. 5. These apples were picked by hand and were packed with baskets (篮子) 三、交流（合作探究 10分钟） 1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟） 2. Skim the passage. Which paragraphs are about the popularity of basketball? [来源:Z。xx。k.Com] 3.快速阅读短文，回答所给出的问题。 4. 朗读课文。先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟） Step 3 完成教材2c-2e的任务 [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学科网] [来源:学+科+网Z+X+X+K] 反思重 建 教研组长审核与评价： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 皇城二中“生态化幸福课堂”导学案 课题 备课人 张颖慧 案序 6 学 习 目 标 重 点 难 点[来源:Z§xx§k.Com] 1. crispy adj. 脆的；酥脆的； 2. salty adj. 咸的； 3.sour adj. 酸的，有酸味的； 4.customer n. 顾客。 学习内容及教师导学过程 学生活动 一、 导入（启发探究 3分钟）[来源:学*科*网] 在前面的课程我们已经学习并了解了几种有用的发明，它们在很大程度上改变了我们的生活，使我们的生活更丰富多彩。下面提几个简单的问题来回顾上节课的内容： 1. When was the telephone invented? ____________________________________________