第12课《与朱元思书》课件（共36张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

1 新课导入 2 和风,细雨;悠悠江水,时缓时急;青青远山,争高直指……那么多亲近自然的文学作品,从远古走来的路上,有的丢失了,有的倦怠了,大凡能够走向遥远的,必有其“过人之处”。今天,我们就一起来欣赏南朝梁时期著名的作家吴均写的一篇文言短文——《与朱元思书》,探寻它能款款向我们走来的无穷魅力。 3 书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样,可以抒情,也可以写景,可以写私人化的事件和感情,也可以谈论文学,谈论政治等。 文体知识 资料链接 4 信在古代是一种重要的传递信息的方式,中国古代书信有别,书指函札,信指使人。换句话说,现代所说的书信古代通称为“书”。为表示不同的种类,古人使用了不同的称谓。 函:如“便函”就是便信,“公函”就是公文。 书:如“家书”就是家信,“手书”就是亲笔信。 札:原指写字用的木片,引申为书信。 简:原指写字用的竹片,引申为书信。 古代中国人对信的称呼 资料链接 5 笺[jiān]:供题诗、写信用的纸张,引申为书信,如“便笺”“锦笺”“华笺”。 尺牍:牍,古代书写用的竹木简,狭长形,长约一尺,故称“尺牍”,后引申为书信。 尺素:素,纸未发明前,富贵人家常用绢帛书写,通常长一尺。后来引申为书信。 鸿雁:典出自《汉书》:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信,成语有“鸿雁传书”。 古代中国人对信的称呼 资料链接 宋清玉 与朱元思书 吴均,叔庠。山水小品文 《吴均集校注》 6 3 4 7 1 预习反馈 2 画一画,感受意境美 填一填,感受志趣美 背一背,感受音乐美 CONTENTS 预习反馈 8 01 1.1字音字义 9 缥碧 无碍 负势竞上 泠泠作响 嘤嘤 鸢飞戾天 互相轩邈 急tuān( ) 横kē( ) 经lún( )世务 yīng piǎo líng jìng ài yuān lì xuān miǎo 湍 柯 纶 (1)通假字 1.蝉则千转不穷 (“转”同“啭” (zhuàn),鸟婉转地叫。这里指蝉鸣 ) 2.窥谷忘反(“反”同“返”,返回) (2)古今异义 1.任意东西:古义:向东或向西;今义:泛指各种具体的或抽象的事物 2.鸢飞戾天者:古义:至、到达;今义:罪过,乖张 1.2读准节奏 10 风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。 水/皆缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。 夹岸/高山,皆生/寒树。负势/竞上,互相/轩邈;争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠/作响;好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。蝉/则/千转(zhuàn)不穷,猿/则/百叫无绝。鸢飞戾天/者,望峰/息心;经纶世务/者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 读译课文 与朱元思书 同样的颜色 (乘着船)随着江流漂浮荡漾 独一无二 青白色 一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。 甚于箭,比箭还快 这里指飞奔的马 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈, 争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟 相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 读译课文 使人看了有寒凉之意的树 凭依(高峻的)山势,争着向上 轩,高。邈,远。意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展 长久不断地叫 鸢飞到天上。这里用这句话比喻为名利极力攀高的人 办理政务的人 横斜的树枝在上边遮蔽着 稀疏的树木枝条相互掩映 1.3掌握文意 13 风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随水流飘浮移动,随心所欲,任船所至观赏景物。从富阳到桐庐,一百里左右,奇异的山水,是天下独一无二的美景。 富春江水都呈青绿色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。飞腾的 急流,比箭更快;汹涌的浪涛,就像奔腾的骏马。(比喻、夸张) 1.3掌握文意 14 两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木;(重重叠叠的)山峦各凭着自己的地势争相向上,枝叶尽力往高处远处伸展。(拟人);群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。泉水冲击着山石,发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣,鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。那些像老鹰那样极想得到名利的人(比喻),看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心就平静下来;那些热衷于官场的人,看到这些幽美的