第七章 我们邻近的地区和国家 章复习 第2课时 教案-2022-2023学年七年级地理下学期人教版

《我们邻近的地区和国家》教学方案 第2课时 1、 教学目标 1.要在地图上指出东南亚和印度的地理位置、领土组成和首都。 2.概括东南亚和印度的自然环境的基本特点，如地形地貌特点。 3.结合两国的自然环境特征因地制宜发展农业生产。 4.说出东南亚旅游业迅速发展的优势。 5.结合资料说说印度服务外包产业迅速发展的原因及特点。 2、 教学重难点 【教学重点】 1.在地图上指出东南亚和印度的地理位置、领土组成和首都 。 2.概括东南亚和印度的自然环境的基本特点。 3.结合两国内情对比分析两国的农业与工业发展状况 。 【教学难点】 结合两国的自然环境特征对比分析两国的农业发展状况 。 3、 教学策略 本节教学内容是人教版七年级下册期第二单元章复习第二课时,主要包含东南亚和印度的内容。本章共四个内容，这里挑选东南亚和印度放在一起，虽打乱书本排版顺序，但这两个国家的农业有较多的可比性，也是经常被放在一起考量的知识点，所以本节内容以分开复习两国的自然环境和人文特色后，重点将两国的农业放在一起进行对比复习，起到强化记忆和探索不同资源条件下的农业发展方向区别。 四、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示课程标准，及知识网络。 【复习导入】展示课程标准、重难点及知识网络梗概。 阅读PPT上的课程标准内容。 通过学生自助阅读课标，明白今日所学的目标。 章节知识大赛 【活动教学】组织学生进行小组比赛。 学生进行分组。 通过小组活动活跃复习课课堂。 头脑风暴 教师：提出四个任务，每组成员认领题目后，进行组内头脑风暴，答对记一分，答错不得分。每次选出一人回答问题。分别要求学生说出第一个任务东南亚的特殊地理位置：说出海陆位置、纬度位置、相对位置,点出马六甲海峡的特殊地理位置。第二个任务东南亚的范围与国家：重点说出东南亚的领土构成与附近邻国。第三个任务中南半岛的地形特点:了解的地形与河流特点。第四个任务城市分布：说出城市分布的原因与影响。第五个任务东南亚的热带旅游资源：要识别图片与分析华人旅游的原因。 学生讨论后举手抢答五个个任务问题。 头脑风暴主要是解决一些简单的基本概念，学生自主复习的一种方式。这里主要解决日本的自然地理特征和人文地理特征。 快问快答 教师：根据第一轮的得分，从高到低轮流作答，每次一人，答对的给本小组记一分，答错的不得分，并由下一组接替答题。要求同学们两个任务，分别是印度的地理位置、地形特征、人口与服务外包产业。问答过程中教师依次展示PPT图片表格，请学生来填空缺处答案。 小组代表依次上台回答PPT中的填空部分。 在快问快答部分主要解决印度的自然地理特征和部分人文知识概念，多以结合具体题目为主。以图片表格展示为主，图文结合便于学生记忆。 齐心协力 教师：以下问题为重难点攻关，每项任务均2分钟组内讨论时间，组员记录观点，选出代表，每组依次轮流回答问题，答对的给本小组记一分，答错的不得分，并由下一组接替答题。要求同学们讨论回答东南亚与印度农业的发展的自然条件、主要农作物和经济作物、遇到的问题和解决对策三个问题。重点对比记忆东南亚和印度农业发展的差别。 小组讨论为主，看图完成，了解问题答案的同时明白知识点在图上的位置。 齐心协力部分是本次复习课的重难点部分，配合习题来进行实战讲解，并在最后进行规律总结，便于学生记忆运用于实战。 力挽狂澜 教师：本轮为抢答题，当教师念完题目发出指令以后方可抢答，第一个站起来的获得答题权，答对给本组加上相应分数，答错的扣除相应分数。按照本节的知识概念进行例题实战，是对前面知识的灵活运用的训练。 学生抢答题目，为自己小组提高积分。 力挽狂澜部分是对前面知识概念的专项练习，以例题展示为主，配合详细的解析，已达到巩固知识的作用。 衔接中考 展示多道中考真题，要求学生解答。 学生解答。 将知识运用到考试实际中去，提升做题能力。 五、当堂练习 1：东南亚位于( ) A.太平洋与南极洲之间 B.亚欧大陆与大洋洲之间 C.太平洋与大西洋之间 D.印度洋与大西洋之间 2：关于马六甲海峡，说法正确的是( ) A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间 B.介于马来半岛与爪哇岛之间 C.沟通太平洋与大西洋 D.沟通太平洋与印度洋 3：马来群岛大部分地区的气候特征是( ) A.夏季高温多雨 B.气候温和，降水丰沛 C.炎热少雨 D.全年高温多雨 4、东南亚成为世界著名的稻米产区和最大的热带作物产地的自然原因( ) A.有湿热的气候和肥沃的土壤 B.山地多， 土壤肥沃 C. 种植历史悠久，生产技术高 D.太阳能丰富， 昼夜温差