1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

你一定听过这样一些谚语，如：“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” 亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传(heredity)。 思考：遗传是否有规律可循呢？为什么你身上有很多与父母相似的特征但同时又存在许多差异呢？ 问题探讨 关于遗传规律，19世纪盛行“融合遗传”的观点，即两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内混合，子代表现出介于双亲之间的性状。 X 你同意上述观点吗？为什么？ 不同意，举例：性别遗传、身高遗传等。 既然“融合遗传”的观点是错误的，那么遗传究竟遵循何种规律？ 后来，孟德尔提出了与之完全不同的理论，冲破了错误观点的束缚。 让我们随着孟德尔的脚步，来了解生物遗传的规律。 遗传学之父-孟德尔（1822-1884） 孟德尔（1822—1884） 奥地利人 21岁做修道士 29岁去大学进修自然科学和数学 8年杂交实验 43岁宣读了《植物杂交实验》 1.孟德尔（遗传学之父） 19年后，62岁，怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。 去世15年后，论文发表35年后研究成果重新获得认可。 主要贡献有: 发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 孟德尔（1822—1884） 孟德尔“遗传学之父” 孟德尔利用修道院的一小块园地种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行杂交实验，其中豌豆的杂交实验非常成功。他通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。从而打破“融合遗传”这个错误观点。 两性花 柱头 花萼 胚珠 花托 花瓣 花丝 花药 雄蕊 子房 花柱 雌蕊 优点1 ：自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般都是纯合子。 一、用豌豆作遗传实验材料的优点 甲 乙 自花传粉 异花传粉 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 自然状态下两株豌豆能否异花传粉？ 传粉与交配 【知识链接】 两性花： 一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 单性花： 一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 一、用豌豆作遗传实验材料的优点 优点2：有稳定的、易于区分的相对性状。 性状：生物体形态或生理上的特征。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。 性状与相对性状 【知识链接】 相对性状 【知识链接】 判断以下属于相对性状的是： 人的黑发——人的卷发 牵牛花的阔叶——小麦的窄叶 狗的长毛——狗的卷毛 人的卷发——人的直发 狗的长毛——狗的短毛 豌豆的高茎——豌豆的矮茎 下列属于相对性状的是( ) A 、人的身高和体重 B 、 兔子毛的长毛和细毛 C 、 水稻的糯性与非糯性 D 、 猫的白毛与蓝眼 C √ X X X √ √ 一、用豌豆作遗传实验材料的优点 优点3：豌豆的花大，易于人工操作授粉。 人工异花传粉 授粉 提供花粉的植株叫作父本（ ♂ ）。 接受花粉的植株叫作母本（ ♀ ）。 父本和母本又统称为亲本（ P ）。 ♀ 去雄套袋 采集花粉 授粉套袋 人工异花授粉 【知识链接】 去雄 套袋 人工授粉 套袋 除去未成熟花的全部雄蕊 （花蕾期） 防止自花传粉 为去雄的花套上纸袋 防止外来 花粉的干扰 待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉涂在雌蕊柱头上 防止外来 花粉的干扰 ♂ 例2.如图表示孟德尔杂交实验操作过程， 下列叙述正确的是（　　） A．②操作后要对b套上纸袋 B．①和②的操作不能同时进行 C．a为父本，b为母本 D．①和②是在花开后进行的 B 优点4：豌豆生长周期短，后代数目多，便于统计分析。 一、用豌豆作遗传实验材料的优点 豌豆性状众多，为了便于分析，孟德尔首先选择一对相对性状的遗传进行分析。 让我们一起了解孟德尔的一对相对性状的杂交实验。 常见的遗传学符号及含义。 含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代 符号               P ⊗ F1 F2 × 二、一对相对性状的杂交实验 二、一对相对性状的杂交实验 × P （亲代） 高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验示意图 F1 （子一代） 全为高茎 （显性） ♂ ♀ × F1 （子一代） 全为高茎 （显性） ♂ ♀ 子一代全为高茎，难道豌豆高矮这一性状是由母本决定的吗？ 正交 反交 为什么不论正反交所得子一代都是高茎？矮茎性状从此消失了吗？