Unit 2 I think that mooncakes are delicious!大单元整体教学设计 2023-2024学年人教版英语九年级全册

2023-2024人教版九年级英语 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 大单元整体教学设计 一、单元教材分析 本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动”。学生不仅能学会相关的语言知识，而且还能学习到中西方节日的文化和风俗习惯。 Section A侧重介绍我国的传统节日，学生在学习时，应该重点掌握由that，if/whether引导的宾语从句来表达自己的态度和看法，并且能够使用由how和what引导的感叹句，学会与节日相关的词语(包括节日的名称、与节日相关的专属用词)以及各种描述性词语(形容词及其习惯表达法)等。 Section B主要围绕西方的两个节日——Halloween和Christmas来展开，介绍西方国家的节日文化，侧重节日的文化内涵，让学生更深层次地理解西方文化。课前，教师可以鼓励学生进行课外阅读了解西方节日文化，不仅可以拓展学生的视野，也可以节省课堂的时间，同时也便于学生理解听力和阅读中的内容，减轻因背景文化积累不足所带来的学习压力。语言方面，学生要学习与这两个节日相关的专属文化词汇，进一步强化本单元的重点句型结构；技能方面，通过“听说入手→突出阅读→创写语篇”的过程培养学生的综合语言技能；策略方面，侧重训练学生对阅读的深层理解，即除了了解语言的表层含义外，还应该培养学生的推断能力，能读懂字里行间的深层含义；情感方面，教育学生要懂得：关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，应当继承和弘扬，要以爱心回报社会。 二、单元教学目标 1.学习使用与festivals这一话题相关的，描述中外节日的词汇及句型。 2.了解由that，if和whether引导的宾语从句和what和how引导的感叹句，并学会运用这些语言结构谈论有关节日的话题，表达自己对某些节日的观点和看法。 3.能正确理解本单元提供的文化背景及相关阅读材料，了解中外各种节日习俗。在阅读实践活动中，学生的“inferring”阅读策略运用的能力得到提升。 4.能感受到交流的乐趣，逐步养成用英语主动与他人交流的习惯；通过本单元的学习实践，能让学生在生活中关注中外文化，加深对外国习俗的理解。 三、单元重点和难点 1.重点：学习使用与festivals这一话题相关的，描述中外节日的词汇及句型。 2.难点：学会运用目标语言结构谈论有关节日的话题，表达自己对某些节日的观点和看法。 四、单元课时安排 教学内容 教学目标 教学重难点 Period Ⅰ　 Section A (1a～2d) 1.学习使用感叹句来谈论对节日的喜好。 2.学习使用宾语从句来表述对节日的看法。 构表述学习方式。 1.能针对所听内容收集和处理1b、2a、2b听力任务中所要求的相关信息；能就听力材料中的相关信息进行情景会话。 2.激发学生对家乡、对祖国的热爱。2.引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，并能认识到学习方法的重要性，学会用好的学习方法指导有效的学习。 1.重点：学习使用宾语从句和感叹句描述相关的节日。 2.难点：能够联系实际，运用所学目标语言表达自己对节日的看法和观点。 Period Ⅱ　Section A (3a～4c) 1.进一步熟悉与festivals话题相关的词汇和句型，并学会表述对各种节日的看法。 2.能理解宾语从句、感叹句两种语言结构的功能及意义，并能初步使用这两种语言结构完成所要求的任务。 1.通过阅读使学生提高阅读能力。 2.学生学会合理安排作息时间，健康生活。保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。发扬中国的传统节日。 1.重点：完成相关的阅读任务，学习使用宾语从句、感叹句两种语言结构。 2.难点：能够联系实际，运用这两种语言结构描述对节日的观点和看法。 PeriodⅢ　Section B (1a～1e) 1.学习与万圣节话题相关的单词和短语。 2.学会用目标语言谈论万圣节。 1.教会学生通过听力训练获取有效信息，引导学生通过对西方节日的学习，体会西方节日的乐趣。 2.通过学习，了解万圣节的相关庆祝活动。 1.重点：在听的过程中准确处理和获取信息，能就所听内容进行会话交流。 2.难点：通过交流表达和听力训练，引导学生通过对西方节日的了解，体会西方节日的乐趣。 PeriodⅣ　Section B (2a～2e) 1.要求学生用适当的阅读策略，完成相应的阅读任务。 2.仔细阅读标题为“A Christmas Carol”的文段，能准确填写2c中的表格，回答所提的三个问题。 3.学习使用推断的策略，完成2d的任务要求，回答所提的六个问题。 1.学习使用与festivals这一话题相关的词汇及句型。 2.能运用推断等阅