《练习十三（2）》（教案）苏教版一年级上册数学

数学学校集体备课预案 主备人：主备学校：总第 课时 课题 练习十三(2) 授课时间 内容 数学书第99页6~8题 1. 使学生熟练掌握6、5、4、3、2加几的口算方法.并能计算。 教学 2. 能正确解答简单的加法实际问题。 目标 3.进一步掌握口算技能，提高口算能力。 重点 重点：巩固凑十法在口算中的运用。 难点 难点：培养推理能力，从相互联系的算式推理出所求算式的得数。 教具 课件 学具 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 1.口算 复习旧 4+9= 8+3=2+9= 知温故 5+8= 1+8=3+7= 知新 指名口算，说一说怎么想的。 二、 1.练习十三第6题 基础练 说说题目的意思，求现在有多少个，必须要 习体验 知道什么？ 感悟 怎么列算式？ 生独立完成后，集体校对，交流，订正。 2.填一填 4+4= 4+6= 4+8= 4+10= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9= 6+9= 6+8= 6+7= 6+6= (1)指名学生说说怎样想的 (2)学生独立完成 (3) 集体纠正，分析错误原因。 三、 3.练习十三第7题 综合练 观察情境图，说说图上有什么，分别有几辆车？ 习 提问：求现在有多少辆，必须要知道什么？ 收获 学生列算式，集体核对，纠错。 提升 4.练习十三第8题 引导学生观察情境图，说说图上小朋友在干什么， 分别有几人？ 出示问题(1)，怎么求跳绳和拍球的一共有几人？ 怎样列算式？为什么用加法？ 学生独立列式计算，全班交流，分析错误原因。 出示问题(2)：拍球的和打乒乓球的一共有多少 人？ 学生独立完成，全班交流，纠错。 四、 出示思考题。 延伸 (1)教师介绍游戏方法，并示范。指名几个学生 拓展 进行模拟游戏。 实践 (2)分组游戏 应用 四人合作：一人按顺序报题，其他三人说得数。 注意汇报时让四人汇报交流，选择几题让学生说 说计算方法。 课堂小结： 1.节课学习了什么内容？你有什么想说的？ 2.你对一位数加几有哪些新的认识？ 板书 设计