2.1世界的物质性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

知识体系 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 社会历史观 价值观 回答世界的本质是什么（第二课） 主要讲物质、运动、规律、意识的主要内容 回答世界的状态怎么样（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答如何认识这个世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 哲学 （第一课） 马哲 辩证 唯物主义 历史唯物主义 一般到个别 整体与部分 回答人类社会起源、本质与发展（第五课） 回答个人价值与社会价值的关系（第六课） 第二课知识体系 规律 唯物论 第二课 探究世界的本质 物质（世界的物质统一性） 意识的能动作用 (主观能动性） 一切从实际出发，实事求是 物质和意识的辩证关系 客观规律与主观能动性的辩证关系 世界的物质性 第二课 探究世界的本质 一、自然界的物质性 观看视频并思考： 我们所见的万物，是谁创造的？世界的本原是什么？说说你对物质的理解 世界，并不是神创造的。宇宙，是在万有引力的作用下在亿万年里自由组合形成了今天的太阳系，形成我们所见的万物。日月星辰、山川河流，万事万物，都不是神与人能够左右。 SO，世界的本质是万事万物，是物质。自然界是按照自身固有的规律形成和发展着，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 一、自然界的物质性 1.自然界的本质 人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高铁、港珠澳大桥...... 人能有意识地制造自然界中原来没有的东西， 这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？ 人类在认识自然和改造自然的前提 先要承认自然界的客观物质性 方法论 承认自然界的客观性是人类有意识地处理好人与自然关系的基本前提，我们在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 原理：大本P14 自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。 理论联系实际运用： 反驳各种神创论；自然灾害频发的反思；破坏生态，动植物灭绝；新星球，反物质，暗物质，黑洞等新发现 一、自然界的物质性（原理与方法论） 一、自然界的物质性 2.物质的概念 这些属于哲学上所讲的“物质”吗？ 自然界：山川、河流、树木、原子、磁场、紫外线、超声波 人类社会：公路、桥梁、铁路以及各种各样的交通工具；阶级、政党、国家、国际关系、社会制度等…… 客观实在 客观实在：不管人们看的见看不见、承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于任何人的意识而客观存在着的特性。它是对万事万物和现象共同特征的抽象和概括。 (物质 = 客观实在) 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。唯一特性是 客观实在性。 客观的，独立于人的意识之外，不以人的意识为转移（与唯心主义划清了界限） 能被人们所认识，是可知的（与不可知论划清界限） ①物质的唯一特性 ②万事万物的唯一共性 ③物质和意识的根本区别 一、自然界的物质性 2.物质的概念 难点突破：物质和具体物质形态 比较 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区 别 特性 唯一特性是客观实在性 （共性） 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性（个性） 存在状态 抽象的、永恒 、 不生不灭 具体的、多变的、有生有灭 联系 ①物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；（相加×） ②具体的物质形态是物质的具体表现; ③二者是共性与个性，一般与个别、抽象与具体的关系 而不是整体与部分、多数与少数的关系 物质≠具体的物质形态； 物质≠万事万物的总和 学生 老师 人 物质≠物质的具体形态 猴子 动物 花草、树木 生物 山川河流 看得见的物质形态 看不见的物质形态 紫外线、CO2 物质 （客观实在） 物质的具体形态 （具体、个别、个性） 抽象概括（抽象 、 一般、共性 下列属于哲学上物质范畴的是（ ） A.日月星辰 B.党的路线、方针、政策 C.脑海中的学习计划 D.电、磁场 E.动植物、细菌、病毒 F.物质资料生产方式 判断依据不在于它是否有形，只要判断它是否依赖于人的意识。 ADEF 客观存在≠客观实在 1.客观实在：不管人们看的见看不见、承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于任何人的意识而客观存在着的特性。是对世界万事万物共同特性的抽象概括，它不包括精神、意识现象。 2.客观存在：相对于主观而言，既可以指具体的物质形态，也可指人的思想。除了物质现象，还包括精神现象和意识现象 客观存在 客观实在 物质现象+意识现象 物质现象，不包括意识现象 人类社会的物质性 二 1. 是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？ 1.人类社会是物质世界长期发展的产物。（从产生来看）