7.2 合理的选择统计图（课件）-六年级数学上册人教版

合理选择统计图 人教版 六年级上册 学习目标 通过对现实生活中熟悉的数据分析统计，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用，培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。 通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力； 使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计； 复习旧知 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 16 14 12 10 8 6 4 2 0 六（1）班最喜欢的运动项目统计图 12 8 5 6 9 条形统计图能清楚地反映各个数量的多少。 人数/人 项目 复习旧知 某地区2019年月平均气温变化统计图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 40 35 30 25 20 15 10 5 0 折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映出数量增减变化趋势。 人数/人 月份 复习旧知 我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的百分比统计图 扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系。 47% 16% 12% 24% 1% 食物的摄入量 占总摄入量的百分比 谷类 油脂 蔬菜和水果类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、蛋等类 47.4 1.3 23.7 11.8 15.8 绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2017 2018 2019 2020 2021 总量/棵 100 120 150 170 200 探究新知 下面数据选用哪种统计图表示更合适？ 绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2017 2018 2019 2020 2021 总量/棵 100 120 150 170 200 新课讲解 2017 2018 2019 2020 2021 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 用条形统计图可以表示树木的总量变化情况。 绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2017 2018 2019 2020 2021 总量/棵 100 120 150 170 200 新课讲解 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 2017 2018 2019 2020 2021 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 新课讲解 下面数据选用哪种统计图表示更合适？ 新课讲解 杨树 柳树 松树 槐树 其他 30% 25% 20% 15%10% 5% 0 25% 20% 15% 15% 25% 百分比 树种 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 数量/棵 50 40 30 30 50 新课讲解 下面数据选用哪种统计图表示更合适？ 新课讲解 杨树 柳树 松树 槐树 其他 60 50 40 30 20 10 0 50 40 30 30 50 总量/棵 树种 各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 为什么不用其他的统计图？ 合理的选择统计图 新课讲解 当统计各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。 知识运用 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 类型 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9% 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 幼龄林 33.82% 中龄林 33.43% 近熟林 14.82% 成熟林 12.03% 过熟林 5.9% 扇形统计图是利用圆和（ ）表示总数和部分的关系，圆代表的是总体，即100％，扇形代表（ ），圆的大小与（ ）无关。 知识运用 扇形 部分