专题1 第二单元 物质结构研究的范式与方法-【精讲精练】2023-2024学年高中化学选择性必修2苏教版(河北专用)(教师用书)

享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 #第二单元物质结构研究的范式与方法 [学习目标] 1.认识物质结构研究的两种范式及其相互关系。 2.能举例说明科学假说和论证、实验方法、模型方法等在物质结构研究中所起的重要作 用。 3.能描述现代仪器和手段为测定物质结构、建立相关理论作出的重要贡献。 知识整合·新知探究 /通教材·避知设·聚莽初吸 知识点一物质结构研究的范式 一知识梳理 物质结构研究有两种常见的范式，一是归纳范式，二是演绎范式。 1.归纳范式，其过程为“丛个别到一般”。具体而言，根据事实进行概括归纳，抽 象出共同点，上升为本质规律。 2.演绎范式，其过程通常为“从一般到个别”。具体而言，它是从某个一般结论出 发，向从属于这一结论的多个要素进行推理的过程。 3.归纳和演绎的关系 (1)从科学研究的途径来看，一般为先归纳、后演绎。“实验—假说—理论一新实 验”的过程，本质上就是从个别到一般，再到个别的过程。 (2)归纳需要演绎作指导，以解决归纳研究的且的性、方向性和结果的正确性问 题：演绎需要归纳提供前提。在演绎的指导下归纳，在归纳的基础上演绎，两者互相联系、 互为前提。 核心突破 [思考探究] 1.从金属钠和金属钾与水反应进而得知碱金属元素单质都能发生M十2HO一MOH十 H2↑的结论采用的是何种范式？ 提示归纳范式。 2.第A族元素形成的单质F2、C2、B2、2都是双原子分子，故能得出“At元素也应 形成双原子单质分子”的结论采用的是哪种范式？ 提示演绎范式。 3,从元素周期表的右上角元素形成的化合物中研究新型农药采用的是哪种范式？ 提示演绎范式。 [归纳提升] 归纳和演绎往往综合使用。归纳需要演绎作指导，以解决归纳研究的目的性、方向性和 结果的正确性问题：演绎需要归纳提供前提。在演绎的指导下归纳，在归纳的基础上演绎， ◆独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 两者互相联系、互为前提。 →题组集训 1,化学工作者把烷烃、烯烃、环烷烃、炔烃的通式转化成键数的通式，给研究有机 物分子中键能大小的规律带来了很大的方便。设键数为【，则烷烃中碳原子数跟键数的关系 通式为CI3m+1,烯烃（视双键的键数为2）、环烷烃中碳原子数跟键数关系通式为CmI,则 苯的同系物中碳原子数跟键数关系通式为( ) A.Ca I 3n-1 B.Cn I 3-2 C.Cn I 3n-3 D.CnI34 解析每两个成键电子构成一个共价键，分子中的成键电子总数除以2就得到该分子中 共价键总数，苯及其同系物的通式为C16,分子中碳原子总的价电子数为4个，氢原子 总的价电子数为(2一6个，总电子数为(6n一6)个，共价键总数I=(6n一62=(3n一3)。 答案C 2.演绎范式一也即常说的“类推思维”是化学解题中常用的思维方法，类推的结论最 终要经过实践的检验，才能决定其正确与否。下列类推结论中正确的是() A.钠与水反应生成NaOH和H2:所有金属与水反应都生成碱和H2 B.铝在空气中生成氧化膜保护内层金属；铁在空气中生成氧化膜也保护内层金属 C.Al(OH3、Cu(OH2受热易分解；Fε(OH3受热也易分解 D.Fe与CuSO,溶液反应能置换Cu;Na与CuSO4溶液反应也能置换Cu 解析钠是活泼金属，与水反应生成NOH和H2,但铁是在高温下与水蒸气反应生成 FO,和H2,A错误：铝易被氧化，在表面形成致密的氧化膜而得到保护，所以铝具有较强 的抗腐蚀能力，可稳定存在于空气中，铁因含有杂质，露置在空气中发生化学反应而生锈， 铁的氧化物不能保护内层金属，B错误：氢氧化铝受热易分解生成氧化铝和水，氢氧化铜受 热易分解生成氧化铜和水，氢氧化铁受热易分解生成氧化铁和水，C正确：Na先和水反应生 成NaOH,NaOH与CuSO4反应生成Cu(OH)z不能得到Cu,D错误。 答案C 知识点二物质结构研究的方法 →知识梳理 在物质结构的研究中，除借助科学仪器等物质手段，还需要借助化学研究的方法。 常用的化学研究方法有实验、科学假说和模型建构等方法。 1.科学假设和论证 科学家研究问题的第一步是观察，运用感官观察物质的宏观表现。在观察 的基础上，科学家提出假设hypothesis),即根据已有知识，对所研究的事物或现象作出初步 的解释。它是人们关于某一事物或现象的一种理性推测。 ·独家授权侵权必究· 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 为了证明假设是否正确，必须通过不断的重复实验进行论证。若实验证明假设 是正确的，科学家就接受这个假设：如果实验不支持假设，则必须对假设进行修改，并 设计新的实验