4.4 探究并测量电源电动势和内阻 教案 -2023-2024学年高一下学期（中职）物理高教版（2021）通用类

课程内容

第四节  学生实验：探究并测量电源电动势和内阻

课程类型

实验课

课时

1 学时

教材内容分析

本节主要让学生练习根据全电路欧姆定律，设计测量电源电动势和内电阻的实验方案，讨论所需的实验器材，并在教师指导下进行实验，交流并验证实验结果，反思并改进实验方法，发展假设推理、探究设计等物理学科核心素养。

学情分析

学生已经学习了全电路欧姆定律，也进行了少量的练习，已经能够初步应用全电路欧姆定律解决实际问题。在此基础上，本实验给学生提供了部分仪器和材料，让学生尽情发挥自己的创新能力，灵活运用所学规律，解决一个实际的问题，可以发展学生的多种物理学科核心素养。

教学目标

1．进一步理解全电路欧姆定律，并练习应用其解决实际问题，测量出电源的电动势和内阻。

2．通过设计实验方案，进一步了解模型建构、假设推理、科学论证、质疑创新等科学方法。

3．学会至少一种测量电源电动势和内阻的方法。通过实验操作，进一步提升细心观察、规范操作、主动探索的实验品质。通过设计实验方案，增强探究设计的核心素养。

4．通过分工与合作完成实验，增强合作交流的意识，进一步发展精益求精的工匠精神。

教学重点

利用全电路欧姆定律，设计测量电源电动势和内阻的实验方案。通过分工协作，实施实验方案，实现实验目标。

教学难点

设计测量电源电动势和内阻的实验方案。实施实验方案，实现实验目标。

教学策略

让学生通过自主学习进行预习，通过合作学习设计实验方案，通过

分工协作进行探究实验。

主要教法

帮助讲述实验原理、提示注意事项

主要学法

通过自主学习弄懂实验原理，通过合作学习设计实验方案、选择实验仪器和材料，分工协作进行实验探究。

教学资源

多媒体课件展示系统一套，一号干电池、直流电流表、直流电压表、电阻箱、滑动变阻器、单刀开关、单刀双掷开关、导线等6套。

课堂实施

教学

环节

教学内容

教师活动

设计意图

课前

准备

1. 要测量一节电池的电动势和内阻，需要组成几个闭合电路？

2. 电池的电动势约为多少？其内阻约为多少？

3. 你准备使用哪些仪器？

4. 你选用滑动变阻器还是电阻箱？

5. 实验电路图画好了吗？

6. 实验步骤设计好了吗？

7. 实验数据如何处理？

1. 安排学生进行预习（阅读教材、观看老师提供的微课视频）。

2. 就学生提出的问题进行有针对性地指导。

课堂

实施

检查预习

每个小组拿出自己的实验设计方案（包括选择的仪器、实验电路图、实验步骤、记录数据的表格、数据处理方法等）供老师检查。（5 min）

逐一检查每个学习小组的预习情况

探究实验

各学习小组在组长的带领下，开始按照本组设计的实验方案，挑选仪器和材料。

巡视、监督、提醒、答疑