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#4.2对数与对数函数
4.2.1对数运算
学业标准
素养目标
1。理解对数、常用对数和自然对数的概念,
1,通过对数概念的学习,发展学生数学抽象
2.掌握对数的基本性质和对数恒等式.(难点)
等核心素养
3.掌握指数式与对数式的互化并会进行简单
2,通过对数性质、对数恒等式的应用,提升
求值.(重点)
学生逻辑推理、数学运算等核心素养,
丫课前案必备知识·自主学习
/通数材·群辆知·泰养初成
「教材梳理
导学1对数的概念
洞题某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个…以此类推,那么1个
这样的细胞分裂x次后,得到的细胞个数N是多少?
上述问题中,如果已知细胞分裂后的个数N,能求出分裂次数x吗?
[提示]N=2:能,x=logW
©结论形成
1.指数式与对数式的互化及有关概念
以a为底
指数
N的对数
=N→log(a>0且a+1=x
底数」
2.常用对数:以10为底的对数称为常用对数,常用对数1og1N简写为gN
3.自然对数:以无理数e=2.71828…为底的对数称为自然对数,自然对数logN简写为
In N.
导学2对数的性质及对数恒等式
阿题面是不是所有的实数都有对数?为什么?
[提示]零和负数没有对数,因为㎡=N(a>0且a≠I)中无论x取什么值,N总大于O,
故零和负数无对数,
同题2根据对数的定义以及对数与指数的关系,你能求出log1及loga的值吗?
[提示]设logl=x,则a=1=a0,故x=0,即logl=0,同理loga=1.
○结论形成
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性质1:负数和0设有对数
性质2:1的对数是0,即1og1-0
对数的性质→
(a>0,且a≠1).
性质3:底数的对数是1,即loga=1
(a>0,且a≠1)
对数恒等式
aw=N.loga=b(a>0,且a≠1,N>0)
「基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)因为(-3)2=9,所以1og(-9=2.()
(2)存在实数x,使得x=log-28.()
(3)ndne)=0.()
(4)若10=1gx,则x=100.()
解析(①)对数的底数不能为负值,
(2)错误,因为对数的底数范围是大于零且不等于1.
(3)lne=1,.n1=0,故(3)正确.
(4),10=lgx,x=1010,故(4)错误,
答案(1)×(2)×(3)√(4)×
2.将1avs4 alcol(f12)3=18化为对数式正确的是()
A.1og123=18
B.log1218=3
C.log18)12=3
D.log312=18
解析lavs4 alcol(f12)3=18化为对数式为log12)18=3,远B.
答案B
3.求下列各式的值:
(1)1og636=
(2)In e3=
(3)1og50.2=
(4)g0.01=
解析(1)log636=2
(2lne3=3
(3)log30.2=log5-1=-1.
(41g0.01=lg10-2=-2.
答案(1)2(2)3(3)-1(4)-2
4.41+,2的值为
解析4+2=4×4,2=4×2=8.
答案8
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题型一对数的概念
例(1)若N=a(a>0,a≠1)则有(
A.log 5=N
B.log N=5
C.logx5=a
D.loga=5
(2)若对数式1og6-1)(2x一3)有意义,则x的取值范围是(
A.32≤x<2
B.54<x<2
C.32<x<2或x>2
D.2≤x≤3
[自主解答](1)由N=a5化为对数式为logW=5.
(2x应满足2-3>0,x-1>0,x-1≠1,
所以x>32且x≠2,
即32<x<2或x>2
[答案](1)B(2)C
●反思感悟
对数的定义在求参数范围中的应用
根据对数的概念,对数式的底数大于0且不等于1,真数大于0,列出不等式(组),可求
得对数式中参数的取值范围。
[触类旁通)
1.使式子log2x-)12一x有意义的x的取值范围是
解析2x-1>0,2x-1卡1,2-x>0,解得12<x<1或1<x<2
答案as4 alcol(f12,1U(1,2)
题型二利用指数式与对数式的关系求值
例卧(1)将下列指数式与对数式互化:
①1og216=4:②logx=6:③43=64:④3-2=19:⑤g1000=3
(2)求下列各式中x的值:
①4=53:②l0g7x+2)=2:
③1