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#第2节种群数量的变化
1,通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化活动,尝试建立数学模型和解释
学习
种群的数量变化。(科学思维)
目标
2.举例说明种群的“形增长、“S”形增长、波动等数量变化情况。(科学思维)
3.
阐明环境容纳量原理在实践中的应用。(社会责任)
自主学习·夯实基础
/梳理必条如识·储备素养根据
[教材助读]
一、建构种群增长模型的方法
1.数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2.建构方法和实例
观察研究对象,提出问题
细菌每20min分裂一次
提出合理的假设
在条件充足的情况下,种群
增长不受密度增加的影响
用适当的数学形式对
N=2",N代表细菌数量
事物的性质进行表达
n表示第儿代
检验或修正
观察、统计细菌数量
3.表达形式
(1)数学方程式:科学、准确,但不够直观。
(2)曲线图:直观,但不够精确。
二、种群的“丁形增长
1.含义
理想条件下种群增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出的曲线
米表示,曲线大致呈“形。这种类型的种群增长称为“形增长。
2.数学模型
时间
(1)模型假设食物和空间条件充裕气候适宜没有天敌和其他竞争物种
等
(2)数学模型:N=N花。
(③)各参数的含义
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①No:该种群的起始数量:
②t:时间;
③N:t年后该种群的数量;
④:该种群数量是前一年种群数量的倍数。
三、种群的“S”形增长
时间
1.条件:自然界中的资源和空间总是有限的。
2.形成原因
种内竞争
出生率
种群
就会加剩
降低
当出生率=死亡率
密度
增大
捕食者数
死亡率
时,达到k值
量增加
升高
3.曲线特点:呈“S”形增长,种群数量达到环境条件所允许的环境容纳量(K值)
后,将停止增长。
4.环境容纳量
(1)概念:又称K值,指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。
(2)应用(以野生大熊猫为例)
①大熊猫锐减的重要原因
大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其K值会
变小。
②保护措施
建立自然保护区,改善它们的栖息环境,从而提高环境容纳量,是保护大熊猫
的根本措施。
四、种群数量的波动
1.大多数生物的种群数量总是在波动中。处于波动状态的种群,在某些特定条件下
可能出现种群堡发。
2.当种群长期处于不利条件下,种群数量会出现持续性的或急剧的下隆。
3.当一个种群数量过少,种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。
五、探究培养液中酵母菌种群数量的变化
1.实验原理
()酵母菌可用液体培养基(培养液)来培养,培养基中酵母菌种群数量的增长受培养液的
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成分、空间、pH、温度等因素的影响。
(2)可采用抽样检测的方法对酵母菌进行显微计数。
(③)以培养液中的酵母菌种群数量和时间为坐标轴作曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变
化情况。
2.实验步骤
a酵母菌培养
液体培养基,无菌条件
b振荡培养基
酵母菌均匀分布在培养基中
每天将含有酵母菌的培养液滴在计数:
室的盖玻片边缘上,计数一个小方格
c观察并计数
内的酵母菌数量,再以此为根据,估算
试管中的酵母菌总数
d.重复步骤.c
连续观察7天,统计数目
将所得数值用曲线表示出来,得出酵
e,绘图分析
母菌种群数量的变化规律
3.实验结果
实验开始时培养液中营养物质充足、空间充裕、条件适宜,酵母菌大量繁殖,数量剧增。
随着静母菌数量的不断增多,营养物质的消耗、pH的变化、有害产物的积累等,使
酵母菌死亡率高于出生率,种群数量下降,最终消失。
[走近生活
大熊猫是我国的国宝,也是国家一级保护动物。主要分布在我国秦岭、岷山等山系,栖
息地被分割成多个区域。近年来,我国持续加大野生动植物保护力度,野生大熊猫的数量也
增加到1800多只,圈养的大熊猫也超过了500只。2021年大熊猫在世界自然保护联盟①UCN)
红色名录上的濒危等级由“濒危”降级为“易危”。结合所学知识判断:
(1)利用曲线图可以直观地反映出种群的增长趋势。(√)
(②)“丁形曲线是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式。(×)
(3)对于“S”形曲线,同一种群的K值是固定不变的,与环境因素无关。(×)
(④)不同种生物种群的K值各不相同,但同种生物种群的K值固定不变。(×)
(⑤)对那些已经低于种群延续所需要的最小种群数量的物种,需要采取有效的措施进行保
护。(√)
核心探究·突破重难
/发展关健他力·培养科学思维
探究点一种群的增长曲线
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