第一章 1 分子动理论的基本内容-【精讲精练】2023-2024学年高中物理选择性必修第三册人教版(教师用书)

享学科网书城圆 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第 分子动理论 #1分子动理论的基本内容 [学业要求] 1.理解阿伏加德罗常数是联系宏观世界和微观世界的桥梁，并能进行有关计算。 2.知道布朗运动区别干分子热运动：理解布朗运动产生的原因。 3.知道分子间引力和斥力的变化和大小情况。 4.通过实验知道分子间存在着空隙和相互作用力。 5.通过图像分析知道分子力与分子间距离的关系。 预习案必备知识·问题导学 /通教材·厘知识·素养初限 一、物质是由大量分子组成的 阿伏加德罗常数 (1)定义：1mol的任何物质都含有-相同的粒子数-。 (2)大小：在通常情况下取Na=-6.02×1023mo-1,在粗略计算中可以取Na=- 6.0×1023mol-1。 (3)意义：阿伏加德罗常数是一个重要常数。它把摩尔质量、摩尔体积这些宏观物理量与 分子质量、-一分子大小-等微观物理量联系起来，即阿伏加德罗常数八是联系宏观量与 微观量的桥梁。 二、分子热运动 阅读教材.并回答： 1.举出扩散现象的实例。 答案：略 2.教材图1.1-3演示实验中：观察谁的运动？ 答案：小颗粒。 3.教材图1.1-4中是三颗微粒运动位置的连线。这些连线是微粒运动的轨迹吗？如果 不是，这样连线又是什么？从不规则、无序的折线，可以说明微粒怎样的运动特点？ 答案：不是。颗粒的位移。颗粒的运动不规则。 [概念·规律] 1.扩散现象 (1)定义：不同种物质能够彼此进入对方-的现象。 (2)产生原因：扩散现象不是外界作用引起的.也不是化学反应的结果.而是由物质分 子的无规则运动一。 (3)意义：反映分子在永不停息地做_无规则运动。 (4)应用：生产半导体器件时.在高温条件下通过分子的扩散，在纯净半导体材料中 ·独家授权侵权必究* 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2Xxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 掺入其他元素。 2.布朗运动 (1)定义：悬浮在液体（或气体）中的_固体小题粒的不停地无规则运动。它首先是 由英国植物学家_布朗_在1827年用_显微镜下_观察悬浮在水中的花粉微粒时发现的。 (2)研究对象：悬浮在液体或气体中的_小题粒一，不是_（选填“是“或“不是“）固体颗 粒中的单个分子，也_不是_（选填“是”或“不是”）液体分子。 (3)产生的原因：大量液体或气体分子对悬浮微粒撞击的不平衡。 (4)意义：间接地反映了_液体分子的无规则运动。 3.热运动 (1)分子的无规则运动跟温度有关，-温度越高，分子的热运动越剧烈，所以把分 子的这种运动叫作热运动。 (2)所有热现象都是物质内部大量分子_永不停息的无规则运动_的宏观表现。 三、分子间作用力 阅读教材，并回答： 1.哪些事实可以说明分子间是有空隙的？ 答案：略 2.分子间存在间隙.大量分子却能聚集在一起形成固体或液体.这是为什么呢？ 答案：分子间有引力。 3.分子间存在吸引力与分子间有空隙.矛盾吗？ 答案：不矛盾，因分子间有斥力。 4.什么现象可以证明分子间存在斥力？ 答案：物体不能无限被压缩。 [概念·规律] 1.分子间有空隙 (1)气体分子的空隙：气体很容易被一压缩-，说明气体分子之间存在着很大的空隙。 (2)液体分子间的空隙：水和酒精混合后总体积会变小一，说明液体分子之间存在着空 隙。 (3)固体分子间的空隙：压在一起的金块和铅块，各自的分子能_扩散到对方的内部. 说明固体分子之间也存在着空隙。 2.分子间的作用力 (1)分子间同时存在着相互作用的引力和一斥力一。分子间实际表现出的作用力是引 力和斥力的合力。 (2)分子间的作用力与分子间距离变化的关系如图所示。分子间的引力和斥力都随分子间 距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大一。但斥力比引力变化得快。 ·独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2xXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 F 0 引力 (3)分子间的作用力与分子间距离的关系。 ①当r=o时，F引-三_F际，此时分子所受合力为0-。 ②当r<o时，F引-≤F后，分子力的合力表现为-斥力-。 ③当>o时，F引-之-F斥，分子力的合力表现为-引力-。 ④当>10ro(即大干10-9m)时.分子间的作用力变得很微弱，可忽略不计。 四、分子动理论 1.分子动理论 (1)分子动理论：把物质的热学性质和规律看作微观粒子热运动的宏观表现而建立的 理论。 (2)内容 ①物体是由大量分子组成的。 ②分子在做永不停息的无规则一运动。 ③分子之间存在着_引力-和_-斥力-。 2.统计规律：由大量偶然事件的_整体_所表现出来的规律。 (1)微观方面：单个分子的运动是无规则（选填“有规则”或“无规则”）的.具有偶然性。 (2)宏观方面