全册（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册

Module 1 个人修改意 Unit1 Go straight on 见 教学目标： l.让学生掌握turn left\turn right\go straight on。. 2.学会用Where's.?来问路。 3.在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1.会用Where's.?来打听道路。 2.能听懂turn left\turn right\go straight on。 教学难点：left\right\go straight on的正确发音。 教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简 易地图（学生每两人一张） 教学过程： Step1.Warming-up T:Hello!Boys and girls!Nice to see you! Ss:Hello!Miss Gao!Nice to see you ,too! T:I'm happy Are you happy? Ss:Yes! T:So let's sing a song,ok? (教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄 特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。) Step2.Presentation 1.T:Sam wants to go to Daming's home,but he is lost, let's have a look.(播放课件) 2.T:There are some places in the classroom.Can you show me where's the school park \zoo \KFC supermarket? (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落) The Ss point them out T:Is the school on my left?(学生听不懂，用中文翻译一逼) (教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使 学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了 旧知，又自然地引出了新知：left/right) 3.Teaching the two words left right (出示单词卡 片) 4.Practicing the two new words: A.Guessing where's the sweet.(猜对的学生，把那个糖果给 他) B.踏步练习：left,right,(分组练习) T:Let 's do some exercises and we're going to have a competition.The group which does better will get 10 points. 5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指合：Turn left! (学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意) 6.出示卡片：Turn 师带读 7.贴出标志图： Turn left Turn right 8.Competition. 规侧：每组选一名同学上台，听教师指合，做左转、右转，做错的同 学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加 10分。 (教学意图：学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进 行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯 穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生 的竞争意识和合作精神。) 9.Teaching the phrase:Go straight on Show a map and ask the Ss "If I want to go to the KFC, how can I go there?"(学生用中文回答：向前直走)教师给予肯定 并用英语说：Go straight on.并做相应的肢体动作。 10.出示课题卡片：M2U1 Go straight on! 11.贴出标志图，并带读该词组 Go straight on Step3.Consolidation 1.大小声练习 2.学生发指爷，教师做动作。 3.Playing games:Help the other Ss get the flag. 游戏规则：请两名学生上来，一个蒙着眼睛，一个用turn left turn right\go straight on来指方向，帮助找到小红旗.顺利找到者， 可各为自己的小组加10分. 4.出示一张自制地图，指名提问：Where'sthe.?教师根据学生 2 的回答在地图上画出行走路线， 出示词条：A:Where'sthe? B: 带读两逼， 5.Pair work.学生拿出课前发的简易小地图，两两合作，一个问， 一个答并画出路线.（做完了，请几组学生上台展示） Step 4.Hom