我爱学语文（教学设计）统编版语文一年级上册

幸福·成长课堂 教学内容：一下《我爱学语文》（第一课时) 年级学科 年级语文 主备人 教学日期 教学日标 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正 确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 教学重点 能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中 养成良好的习惯。 教学难点 在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。 问学模块 教学流程 目标点 时间控 制 一、联系实际，启发谈话 调动起学生已 1.我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道， 有的经验，猜测 我们在语文课上会学哪些内容吗？ 语文课的学习 10分钟 2.(出示：课文的目录)了解语文课要学习的识字、汉语拼音、 内容和学习的 活动。并通过看 课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书， 图，进一步明确 成为一个博学的人。 读书、写字、讲 3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？ 故事听故事这 4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？（了解 些主要的学习 活动，为后续的 语文活动读书、写字、讲故事听故事。) 学习做好铺垫。 研学模块 教学流程 目标点 时间控 制 【研学活动一】我爱读书 组织形式：观察插图，合作探究。 具体教学流程： 读书姿势的教 1.(出示：书中女生读书图)看着书中的图画，学一学书中女同 学是遵循让学 学看书的姿势。 生自我尝试，然 5分钟 2.学生自由学一一指名一生将读书姿势向全班展示一一评价读 后纠正的教学 书姿势。 幸福·成长课堂 3. 教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺 方法。 的距离。 4.学生纠正错误的读书姿势。 5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。 【研学活动二】我爱写字 组织形式：交流展示。 具体教学流程： 1.(出示：书中男生写字图)男生在干什么？ 2.(出示：优秀的铅笔字作品)学习正确的写字姿势。①欣赏 优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。②学 用儿歌将学习 习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖 写字姿势联系 约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指， 起来，寓教于 笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面 乐。 约成50度角。③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表 扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。 10分钟 3.学习《写字歌》。写字歌手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头， 眼离书本一尺远。 【研学活动三】学讲故事 组织形式：看图尝试，交流展示。 具体教学流程： 1.观察插图，了解学习内容①（出示：课文中的插图）四位学 生在干什么？②四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上 用故事讲得好 戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事？ 2.一名学生示范讲故事。①指名一位学生给大家讲故事，其他 的学生做为榜 同学认真听故事。②讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样 样，让学生学讲 棒？③小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二 10分钟 故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。 故事。在讲故事 3.同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把 的过程中，落实 故事说完整，声音响亮。 4.故事pk赛全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学 年段目标“能较 生进行讲故事比赛，比比谁讲故事讲得最好。 完整地讲述小 5.总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。 我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以 故事”。 后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故 事。 固学模块 时间控 教学流程 目标点 制 【课内衔接】用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长 用最简单的方 幸福·成长课堂 线，进行线条练习。 式对所学在课 5分钟 【课外拓展】把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事， 堂上进行巩固 回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。 以及在课后进 行拓展。 板书设计 我爱学语文 读书写字 讲故事 教学反思 3