第14课《背影》课件（共26张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

其中《背影》一篇……它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量，当然并不是凭借了什么宏伟的结构和华赡的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。 ——李广田《哀念朱自清先生》 背影 朱自清 学习目标 理清文章线索，思考以“背影”为中心的好处，了解文章的叙事方式。（重点） 把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容；品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。（难点） 感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。 作者介绍 字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。 他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。 著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。 朱自清 1898—1948 字词清单 迂（ ） 拭（ ） 搀（ ） 差使（ ） 交卸（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ） 游逛（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） 马褂（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 举箸（ ） 晶莹（ ） 情郁于中（ ） yū shì chān chāi xiè sù fù ɡuànɡ chóu chú zhà ɡuà pán shān tuí suǒ xiè zhù yínɡ yù 字词清单 看到的情况让人感到伤心。（ ） 犹豫。（ ） 纷纷落下的样子。（ ） 不能控制自己的感情或行为。（ ） 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ） 不幸的事接连发生。（ ） 衰颓败落。（ ） 看到家庭败落的情况而引起内心感伤。（ ） 触目伤怀 踌躇 簌簌 不能自已 蹒跚 祸不单行 颓唐 触目伤怀 初读课文，整体感知 1.这是一篇（ ）散文。（内容、体裁） 记叙性散文:对人和事的描绘和叙述较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，字里行间充满感情。它侧重于在叙述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，有时间、地点、人物、事件等要素。 2.是什么触动作者的回忆，而写下这篇文章？（写作缘由） 我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。  ——朱自清 初读课文，整体感知 3.信中所写的那句话是什么？ “我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 追问：这些文字包含了父亲怎样的心愿？ 朱自清读到这些文字又是怎样的反应呢？ “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 初读课文，整体感知 4.朱自清泪光中浮现的背影发生在什么情况下？（事件背景） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段） 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段） 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段） 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第7段） 品读背影，体会深沉父爱 1.背影在文章中共出现了几次？请找出相关语句。 品读背影，体会深沉父爱 1.背影在文章中共出现了几次？请找出相关语句。 第一次：( )的背影 第一次：( )的背影 第一次：( )的背影 第一次：( )的背影 以“背影”为线索贯穿全文 （思念父亲） （望父买橘） （父子分别） （别后思念） 最不能忘记 蹒跚、艰难 远去惜别 晶莹泪光中 品读背影，体会深沉父爱 2.你认为哪个背影最感人？ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我