2.3 描述并绘制路线图（课件）-六年级上册数学人教版

描述并绘制路线图 人教版 六年级上册 学习目标 培养空间感和方向感，体验知识的形成过程，并感受学习的重要性。 在描绘路线过程中，会正确选择参照点，会根据参照点正确说出另外一个点相对于参照点的方向和距离； 清楚识别路线图，能根据参照点的变化重新确定物体的位置，根据生活实例描述并绘制简单的路线图； 情境导入 台风是世界上最严重的自然灾害之一，中央气象台每半个小时都会对台风路线进行一次定位，你知道吗? 合作探究 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 30° 30° 北 540km 台风生成地 100km 200km 600km B市 A市 新课讲解 说一说，你们是怎么描述的呢？ 可以把行程路线分成几段，再逐段描述。 新课讲解 把台风路径图分段 分段行程路线：台风生成地 →预告时台风中心位置→A市→B市 30° 30° 北 540km 台风生成地 100km 200km 600km B市 A市 30° 30° 北 540km 台风生成地 100km 200km 600km B市 A市 新课讲解 确定方向和距离 确定每一段台风移动的方向和距离，综合描述台风的移动路线。 新课讲解 描述台风移动路线 台风生成以后，先沿着正西方向移动了540km，然后改变方向，向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。接着，台风又 改变方向，向北偏西30°方向移动了200km，到达B市…… 30° 30° 北 540km 台风生成地 100km 200km 600km B市 A市 描述路线图的方法 新课讲解 1．描述简单的路线图，可以把行程路线分成几段，再逐段描述。 2．要按照行走的路线，确定观测点及行走的方向和距离。 根据同伴的描述，画出路线示意图。 新课讲解 50m 路口 100m 公园 30° 我先定下你出发时的位置。 我向正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。 起点 知识运用 根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店 和回来时所走的方向和路程，并完成下表。 方向 路程 时间 家→商场 15分 商场→书店 7分 书店→商场 8分 商场→家 18分 全程 知识运用 （答案不唯一） 西偏北30° 西偏南45° 东偏北45° 东偏南30° 1000m 1000m 400m 400m 2800m 48分 “1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终站。” (1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。 知识运用 (2)根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。 知识运用 答：返回时从终点站向北偏东30°（或东偏北60°）方向行驶3km，后向东行驶4km， 最后向东偏南40°（或南偏东50°）方向行驶3km到达起点站。 课堂游戏 周末，小美独自来到动物园，她拿到了不同动物场馆的示意图。你能根据小美所在的位置和要去的场馆，说明小美应该怎么走吗？ 小美去动物园 好开心，可以逛动物园咯！ 70° 30° 北 500m 动物园大门 300m 300m 大象馆 猴子园 400m 河马馆 长颈鹿馆 60° 狮子馆 150m 我在动物园门口，我想去猴子园。 70° 30° 北 500m 动物园大门 300m 300m 大象馆 猴子园 400m 河马馆 长颈鹿馆 60° 狮子馆 150m 我在大象馆，我想去河马馆。 70° 30° 北 500m 动物园大门 300m 300m 大象馆 猴子园 400m 河马馆 长颈鹿馆 60° 狮子馆 150m 我在河马馆，我想去长颈鹿馆。 70° 30° 北 500m 动物园大门 300m 300m 大象馆 猴子园 400m 河马馆 长颈鹿馆 60° 狮子馆 150m 我在猴子园，我想去狮子馆。 怎样描述路线图？ 课堂小结 （1）按行走路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点为参照物； （2）描述到下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要说清起点在哪，沿着什么方向走了多远的路程，终点在哪。 谢谢观看！ $$