第1.1课《沁园春·长沙》：用赤诚热血筑就中华的崛起（含课文视频音频朗读）-【中职专用】高一语文同步精品课件（高教版2023·基础模块上册）

沁园春˙长沙 毛泽东 学习目标 1.了解词的常识和写作背景。 2.能够正确、流利、有感情 地朗读诗歌。 3.整体感知词的内容。 沁园春是词牌，长沙是题目。 1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” 。 2.词的基本特点：词有定格，句有定数，字有定声。 3.词的组成: ①标题 是词的内容的集中体现； ②词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵，与内容无关，词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 题目解读 词 的 分 类 字数 小令 (58字内） 中调 （59-90字） 长调 （91字以上） 流派 豪放派 特点 气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量； 代表作家 苏轼、辛弃疾 婉约派 特点 清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的 代表作家 柳永、秦观、李清照等 毛泽东(1893--1976)，字润之（原作咏芝，后为润之），笔名子任。湖南湘潭人。 中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人，书法家。 一九一九年毛泽东在长沙 作者介绍 这首词写于1925年。当时，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，引起反动派的缉捕，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 写作背景 壹 初读诗歌，整体感知 重难点字音： （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ） （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（ è） qìn zhēngróng gě Liáo kuò qiú è 诵读诗词 沁园春·长沙 毛泽东 独立/ 寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 诵读诗词 沁园春·长沙 作者：毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 豪壮 欣喜 沉思 自信 豪迈 诵读诗词 贰 品读诗歌，领悟诗意 译文 我独自一人站在秋高气爽的橘子洲头望着湘江向北流去。 看着变红的万山，一层层的树林像染上了色彩。 满江湘水清澈碧透，百条大船争顺流。 雄鹰在天空自由飞翔，鱼儿在水中游动自如, 世间万物都在秋天争求着自己的自由。 面对着无边无际的宇宙，问这苍茫的大地，谁来能主宰盛衰兴废? 译文 回想着去那不平凡岁月，我和朋友常常来这游玩一起商讨国家大事，至今还在我心头萦绕。 同学们恰好青春年少，风华正少, 大家踌躇满志，意气奔放，正是强劲有力之时。 来评论国家大事，书写激扬的文字， 把当年的达官贵人，军阀官僚视如粪土。 还记得当年我们在江水游泳，那激起的浪花几乎快要阻止小船的前进! 议学 跟随伟人的脚步，你将拍摄或绘制出什么样的图片？ 请用简练的语言概括。 上片：眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图 下片：由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图 （少年学子图） 独立寒秋图—— 伟岸的独立的诗人形象 湘江秋景图—— 对大自然的喜爱； 对革命形势的乐观态度和壮志豪情。 意象 意境 手法 山、林、江、舸 鹰、鱼 多姿多彩 生机勃勃 远近结合 俯仰结合 色彩鲜丽 用字凝练 峥嵘岁月图—— 慷慨激昂 才华横溢 以天下为己任的革命青年形象 年龄气质 (同学少年 风华正茂) 精神状态 (书生意气 挥斥方遒) 战斗行动 (指点江山 激扬文字