6.4 解决问题（数数策略）（课件）-一年级上册数学人教版

解决问题 (数数策略) 人教版 一年级上册 学习目标 提升综合运用知识解决问题的能力,体会数学与生活的紧密联系,初步感受学习数学的价值。 经历捕捉信息、发现问题、探究方法、解决问题的全过程,体会策略多样性,积累解决问题的经验; 灵活运用自己的方法解决问题,如“数数”“画图”等,从而进一步深化基数、序数、数的大小、数序的综合运用,学会解决求两数之间数字个数的生活问题; 复习旧知 从20数到14。 从18数到10。 从8数到16。 小朋友们,我们已经学过了哪些数? 从12数到19。 按要求数一数。 探究新知 小丽 小宇 我排第15。 我排第10。 小丽和小宇之间有几人? 小丽 小宇 我排第15。 我排第10。 新课引入 小丽排第10。 是什么意思? 从前面数,小丽排在第10个。算上她有10个人。 小宇排第15。 又知道了什么? 从前面数,小宇排在第 15。他前面还有14个 人,小丽也在他前面。 “之间”是什么意思? 不包括小丽也不 包括小宇。 新课讲解 可以数一数。 11、12、13、14 小丽和小宇之间有4人。 小丽 小宇 新课讲解 我来画一画。 第10 第15 第10 第15 简洁、清楚。 知识运用 东东和玲玲两人之间有几人? “之间”不包括两头的人。 第8 第4 有什么要注意的吗? 5、6、7 点击空白牌子,即可出现答案。 知识运用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 我们在第20号车厢。 小美和小贝之间有哪几号车厢呢? 我在第16号车厢。 13 14 15 16 17 18 19 20 我在第11号车厢。 12 11 小贝和宠物之间有哪几号车厢呢? 有12、13、14、15号车厢。 有17、18、19号车厢。 小美 小贝 课堂游戏 通过按可以控制转盘开始转动或停止转动。分别转动两个转盘,当转盘停止转动时,请读一读指针指向的数字,说一说两个数字之间还有哪些数。 幸运转盘 课堂游戏 ON/OFF ON/OFF 系列 1 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 1 1 1 1 1 1 系列 1 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 1 1 1 1 1 1 “之间”就是不包含头和尾。 课堂小结 1 5 1和5之间的数是2、3、4,不包含1和5。 谢谢观看! $$