第四单元第1课　广而告之　教学设计　　 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册

广而告之教学设计 课题 广而告之 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级 书名：义务教有教科书 美术 七年级 下册 教材分析 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年 教学目标：了解招贴创意设计的特点、分类及其构成要素，掌握招贴设计的基本构成要 学习 素和创意形成的方法。通过观察生活中的招贴广告，能够运用所学知识设计出有创意的 目标 招贴作品。通过欣赏和设计活动，认识并体会招贴的艺术美感，从而提高审美能力、创 新意识和实践能力。 重点 认识和了解招贴的种类及特点，体会招贴的设计过程。 难点 通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴的宣传作用。 教学过程 教学环节 师生活动 讲授新课 广而告之 一、激趣导入 教师在多媒体图片展示上一届“校园艺术节”的图片及招贴设计，引导学生感受日常生 活的招贴设计。 教师提问：这些招贴向我们传递了哪些信息？ 学生思考讨论并回答，教师总结：招贴在日常生活中无处不在，它们传递着各种信息。 本课将带领同学们了解招贴的特点，学习招贴设计的基本规律，为“校园艺术节”设计 招贴。导入课题一一《广而告之》 二、新课讲授 1.欣赏各种招贴作品，教师给学生讲解介绍：招贴又名海报或宣传画，属于户外广告， 分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。 招贴的类型主要有政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类等。 2.招贴的类型：主要有政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类等。 教师在多媒体上展示各类招贴带领学生认识欣赏。 3.招贴的表现方法：主要有绘画（水彩、水粉、麦克笔等）、摄影、剪切拼贴或电脑制 作等多种表现形式。 4.招贴的构成要素主要包括图形、文字和色彩。 图形一一一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题”所表达的内容 有关。 文字 一一 主标题是招贴所传达的主要信息，传达的内容应该简洁有力，第一眼就能吸 引人们的目光。说明文字应言简意赅，字号不宜过大，注意在版面中整体把握主次关系。 色影一一适合主愚创意，有个性，引人注目。 5.招贴设计制作步骤： 第一步：确定招贴文字内容及创意图片。 第二步：设计主图的大小和位置。 第三步：设计主标题文字及说明文字。 第四步：调整完成。 一幅优秀的招贴作品，一定要有独特的创意，创意是招贴设计的灵魂。 作为户外广告，招贴需要引人注目，简洁有效地传达信息。利用文字或者图形，在画面 中营造一个趣味中心点，能直接引导观众注意招贴的内容。画面的构图要有整体感。 三、课堂小结 科学精炼的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，以回顾的方式引导学生对本节 课的重点加以复习，对本节课的知识进行归纳和梳理，这样学生能够对本节课的知识有 一个更加系统全面的认识。通过对本节课的学习和练习，招贴作为一种户外广告，是 种利用文字或者图形，引起读者注意，简洁有效地传达宣传信息，具有独特创意和功能 的广告艺术。 课堂练习 1.采用现有的材料和手段为班级设计制作一幅创意招贴画。 2.寻找感兴趣的优秀招贴作品进行欣赏并带到课堂与同学分享。 3. 预习下节课新内容。 课堂小结 任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。本课主要通过让学生设 计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活 动感受招贴创意无限的独特魅力。初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛 思维活跃。思维方式也己从直观形象思维向高级形象思维发展，并已具有一定的抽象思 维能力。学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，可以在生活中发现很多 招贴作品并感知招贴的艺术之美，但这一阶段的学生对于招贴的认识有一定的局限性， 因此在学生实践操作时多多鼓励学生大胆创作，通过大量招贴素材的欣赏，引导学生更 好的完成作品。 板书 广而告之 什么是招贴 招贴的类型 招贴的表现方法 招贴的构成要素： 图形 文字 色彩 招贴设计制作步骤