6《秋天的雨》第2课时（课件）三年级上册语文统编版

部编版三年级上册第二单元 秋天的雨 情景导入 秋叶翩翩，秋雨绵绵。绵绵的秋雨带着清凉和温柔，轻轻地，悄悄地，把秋天的大门打开了……它又为我们带来怎样的景象呢？让我们一起到《秋天的雨》中去看一看吧！ 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文第二自然段。 2. 能读懂课文，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。 3. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，并发挥想象，仿照例句写话。 字词巩固 钥匙 一枚 勾勒 喇叭 厚厚的 丰收 扇走 扇子 一曲 五彩缤纷 频频点头 内容回顾 本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 内容回顾：用自己的话说说课文主要讲了什么？ 研读品析 秋天的雨，是一把钥匙。 这是总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。 研读品析 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 “五彩缤纷写出了秋天美丽的颜色。 这是第2自然段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。 研读品析 研读第2自然段，找一找秋天有哪些颜色？都分给了谁？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 分享展示 五彩缤纷 研读第2自然段，找一找秋天有哪些颜色？都分给了谁？ 黄色：银杏树——扇子，扇走炎热 红色：枫叶——邮票，邮来凉爽 金黄色：田野——金色的海洋 橙红：果树——橘子、柿子，你挤我碰 紫红、淡黄、雪白：菊花——频频点头 拓展积累 “五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：_____________、_____________、_____________。 五颜六色 五光十色 万紫千红 研读品析 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。“扇啊扇啊”读得舒缓一些，要读出扇的感觉。 研读品析 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 作者把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”，飘是“风”字旁，要读得慢一些、悠闲一些。 研读品析 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ “你挤我碰”“争着”把果实当作人来写，读起来更有趣味儿。我们可以读得欢快些。 研读品析 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 “频频点头”一词，让我想象到美丽的菊花在秋风秋雨中摇曳，想象到它的美丽。 练笔仿写 秋天的雨把 色给了 ， 。 练笔示例 秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。 研读要求 研读要求： 秋天的雨里藏着哪些好闻的气味呢？读一读第 3 自然段，圈出描写气味的词语。 交流讨论 交流讨论：圈一圈，秋天的雨里藏着哪些好闻的味道呢？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 “勾住”一词是吸引住的意思，形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。 研读品析 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 第4自然段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。 研读要求 研学要求： 秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？听老师读第 4 自然段，圈出描写动植物准备过冬的语句。 研读品析 秋