第3单元 9《从百草园到三味书屋》（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年七年级上册初一语文(统编版)

七年级语文人教版·上册 9从百草园到三味书屋 鲁迅 授课人：XXXX YUHENG 品课件说明 ⊙1 @2 ⊙4 软件 视频 字体 同步 使用 播放 显示 配套 如果由于缺少软件或软 若因软件问题视频无法 如果有的字体不能显 依据最新教材划 件未更新不能正常播 打开，请在相应的视频 示，请先把字体包中的 分课时，内容与教 放，可自行下载安装最 文件夹打开原视频 字体直接复制粘贴至 材同步 新的软件，文件夹提供 C:\WINDOWS\Fonts 了部分安装包 即可 一、新课引入 童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童 年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我 们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926 年9月18日，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇 优美散文，字里行间充满热爱自然、热爱生活的感 情！今天就让我们伴随着这篇优美的乐章走进鲁迅先 生的童年！看看他的童年和我们的童年有哪些不同。 UHENG 二、新课讲解 作者简介 鲁迅，原名周树人， 浙江省绍兴市人。 他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 著作有杂文集《二心集》、小说集《呐喊》《彷 徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗 集《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第 一篇白话小说一一《狂人日记》，1936年10月19 日病逝于上海。 我们曾学过他写的散文《风筝》。 YUHENG 二、新课讲解 解析题目 《朝花夕拾》一一是一部散文集，共收录了10篇 裹沙 朝花夕拾 散 文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生 ·王伟之图 活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集 题名为《朝花夕拾》，意思是：早上的花到晚上扌拾 取，比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆，含蓄而 富有诗意。 YUHENG 二、新课讲解 从课文的标题中你获得什么信息？ “百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从. 到.”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间 顺序来写的一段经历。 全文叙写了作者儿时的两处生活片段。第一部分，记叙百草园 的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。 表现了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。 UHENG 二、新课讲解 整体感知 1.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园 的部分：从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分；第9段 “我不知道为什么家里的人要我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段，表达了自 己对束缚儿童身心发展的封建教育的不满，为下文将去三味书屋作了交代。 2.第一部分写百草园是“我”的乐园，文章是从哪些方面体现这一点的？ 四个方面： (1)总说是“我"的乐园（第1段） (2) 有趣的动植物（第2段）： (3) 美女蛇的故事（第3-6段） (4)雪地捕鸟（第7-8段）。 UHENG 二、新课讲解 研读第一部分 1.课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？ 植物 碧绿 菜畦 动物 蝉 长吟 春 光滑石井栏 夏 黄蜂 伏 高大皂荚树 叫天子 窜 紫红桑椹 秋 何首乌 油蛤 低唱 木莲 蟋蟀 弹琴 斑蝥 覆盆子 酸甜 二、新课讲解 研读第一部分 1.课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？ 形：「高大、拥肿、小（球） 静物 色：碧绿、紫红 景 味：（覆盆子）又酸又甜 物 形：肥胖、轻捷 动物 声：长吟、低唱、弹琴 动：伏、窜 YUHENG 二、新课讲解 2、这些景物是通过什么句式有机地连在一起的？ 用了两个“不必说”和一个“单是”把诸多景物连在一起，先写整体，后写局部 (“泥墙根一带的无限趣味”)，将百草园“春、夏、秋”三季中的各种动、植 物都描绘下来。 3.两个“不必说”在描写对象和描写顺序上有何特点？ 第一个“不必说”，写的是静物，莱畦一一石井栏一一皂英树一一桑椹，由 低到高。第二个“不必说”，写的是动物，鸣蝉一一黄蜂 一一叫天子，由高 到低。 YUHENG