1.3 多民族的大家庭（学历案）-2023-2024学年地理八年级上册（商务星球版）

第三节 《多民族的大家庭》 学习目标 1.结合图文材料，认识我国的民族构成和民族政策。 2.结合图文材料，认识少数民族的传统节日和民族风情。 3.通过地图，掌握我国民族的分布特点。 4.通过本课的学习，认识到我国是一个多民族大家庭，树立民族平等、互相尊重和共同维护祖国统一的观点。 一、学习新知 学习任务一：56个民族 活动要求： 1.学生独立思考，组内成员相互交流讨论。 2.每小组提出一个问题，问题不能重复。 3.其他小组回答问题，并做点评、补充。 活动：合作学习 阅读课本P17页第一自然段和P20页最后一段的内容，每小组就刚才阅读的内容提出一个问题。 学习评价：得分 学习任务二：民族特色风情 活动要求： 1.学生独立思考，组内成员交流讨论。 2.小组代表发言。 3.其他小组的成员补充、纠正。 活动：合作探究 1.介绍一个自己喜欢的民族。（可以从衣、食、住、行、体育项目、风俗习惯等方面描述） ①舞蹈：长鼓舞—— 竹竿舞—— 孔雀舞—— ②节日：晒佛教—— 火把节—— 泼水节—— ③运动：跳板--- 摔跤--- 叼羊--- ④乐器：马头琴--- 芦笙--- 2.阅读P18页资料：“草原赛马和龙舟竞渡”。思考：为什么有的民族喜欢赛马，有的民族喜欢赛龙舟？（提示：从不同民族所处生产生活环境不同的角度思考） 学习评价：1得分 2得分 总得分 学习任务三：（一）民族分布 活动要求： 1.学生独立思考，完成相关问题。PPT出示活动三要求。 2.学生代表回答。 3.其他同学补充、纠正。 活动：合作学习 阅读课本P19页的内容，结合图1-3-1中国民族分布示意图，回答下列问题。 1.我国哪个民族分布最广泛？主要分布在哪里？ 2.少数民族主要集中分布在哪些地区？是否存在没有汉族或者少民族分布的省区？ 3.找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族的集中分布区。 4.说说新疆、云南、黑龙江等省级行政区域的民族分布特点。 5.我国的民族分布有什么特点？ 学习评价：1得分 2得分 3得分 4得分 5得分 总得分 学习任务三：（二）民族政策 判断对错： （1）中华人民共和国各民族一律平等 （2）少数民族不能有自己的语言、文字。 （3）少数民族聚居的地方可以实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 （4）各少数民族的权益不受国家保护。 （5）各民族都有保护和改革自己风俗习惯的自由。 学习评价：得分 二、用思维导图归纳总结本节课的学习内容。 三、学以致用 读“中国民族分布示意图”，回答下列各题。 （1）据图可知，汉族分布最广，少数民族主要分布在西南、 和 等边疆地区；民族分布具有“ ”的特点。 （2）壮族主要分布在图中的 （填字母）省区。 （3）B省区主要分布的少数民族是 族，其传统节日是 。 第三节 《多民族的大家庭》参考答案 学习任务二：民族特色风情 1.蒙古族-那达慕大会；壮族-三月三；回族-开斋节等 ①朝鲜族；黎族；傣族； ②藏族；彝族；傣族 ③朝鲜族；蒙古族；维吾尔族； ④蒙古族；苗族 2.骑马是北方草原牧区人们的日常生产生活所需，同时通过赛马活动能锻炼、提高骑马技能，因此盛行赛马。而南方地区气候暖湿，多河湖海湾水域，舟船是当地重要的传统交通工具，因而人们喜欢赛龙舟。 学习任务三：（一）民族分布 1.汉族； 东中部； 2.东北、西北、西南； 不存在 3.广西、宁夏、新疆、内蒙古、西藏； 4.都具有“大散居，小聚居”的特点 5.“大散居，小聚居，交错杂居” 学习任务三：（二）民族政策 √ × √ × √ 学以致用 （1）西北； 东北（两空位置可互换）； （2）D （3）蒙古； 那达慕大会 4 $$