10.爬山虎的脚 同步练习-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

10.爬山虎的脚 -2023-2024学年四年级语文上册 高效课堂必备知识梳理与练习（部编版） 基础评价 1.看拼音，写词语。 爬山虎的nèn yè（ ）绿得那么新鲜，看着非常shū fu（ ）。叶子在墙上铺得那么jūn yún（ ），没有chóng dié（ ）起来的，也不留一点儿kòng xì（ ）。 2.选一选，填一填，体会作者连续观察的细致。 爬 拉 变 贴 巴 触 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）的。 3.品读句子，完成仿写练习。 （1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 如果你仔细看怒放的菊花，你会想起____________________________________________。 如果你仔细看__________，你会想起____________________________________________。 （2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就会变成嫩绿的。 学校里种的______________，刚长出来的叶子是______________的，慢慢地叶子长大，就变成______________的。 4.阅读课文片段，完成练习。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 （1）文中画横线的句子，用______________比喻细丝的形状。 （2）你了解爬山虎脚的特点吗？结合课文内容完成表格。 位置 形状 颜色 （3）这段话主要写了（ ） A.爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。 （4）判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。 A.细心观察 B.连续观察 ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（ ） ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（ ） 能力评价 5.轻松阅读。 有趣的猪笼草 奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那会捉虫的猪笼草。 猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出几根长长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内光溜溜的，底部积了一些“水”。听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！ 猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑进去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶落在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即便是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。 自那以后，我常常去看看那有趣的猪笼草。 (1)“我”觉得猪笼草长得____________________，在第2自然段中，从它的主干、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些地方可以看出来。 （2）猪笼草是怎样捉虫子的？小作者观察得可仔细了，请用“________”画出描写猪笼草捉虫子过程的句子。 （3）作者偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子是因为_____________ _________________________________________________________________。 （4）读读文中加点的词语，写一写：你从作者的身上得到了什么启示？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________