1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展 2只有社会主义才能救中国 3只有社会主义才能发展中国 4只有坚持和发展中国特色社会主义，才能实现中华民族的伟大复兴 从世界 到中国 从确立 到发展 从发展 到强大 原始社会生产力和生产关系 奴隶社会生产力和生产关系 封建社会生产力和生产关系 资本主义社会生产力和生产关系 基本矛盾与经济危机 新民主主义革命的胜利 中华人民共和国成立——中国人民站起来 社会主义制度确立——社会主义改造 社会主义建设的探索 伟大的改革开放——走向富强 中国特色社会主义的创立、发展、完善 中国特色社会主义进入新时代——走向强大 习近平新时代中国特色社会主义思想 实现中华民族民族伟大复兴中国梦 全 书 框 架 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 学科核心素养 1.政治认同：能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义社会的认同。 2.科学精神：能够描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动。 3.公共参与：积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量。 学习目标 1.识记阶级、国家等基本概念。 2.明确原始社会、奴隶社会制度下生产关系的特点，封建社会和资本主义社会下生产关系的特点，并进行分析比较异同。 3.理解原始社会的解体和阶级社会的演进是人类历史发展的必然结果，坚信生产关系要适应生产力发展要求是人类历史发展的必然规律。 4.理智看待人类社会形态的更替，认识到资本主义社会固有的基本矛盾是无法调和的，坚信资本主义社会必将被社会主义社会代替是人类社会发展的基本规律。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 共产主义社会 人类社会的五种基本社会形态： 人类社会发展的总趋势没有改变，也不会改变。 ——习近平 知识拓展 生产工具：是生产力发展的主要标志（石器—青铜器——铁器—机器—智能机器人 ） 人类利用自然 与改造自然的能力 劳动者 生产工具 劳动对象 谁来改造 怎么改造 改造什么 生 产 力 生 产 资 料 利用 加工 生产过程中形成的人与人之间的关系 生产关系 生产资料所有制关系（公有制、私有制） 产品的分配关系（平均分配、按资分配、按生产要素分配、按劳分配、按需分配） 人们在生产中的地位和相互关系（雇佣剥削、平等互助） 生产关系 原始社会 1 如何正确认识原始社会与奴隶社会？ 情境一： 国家博物馆 古代馆 P2探究与分享 达尔文在环球考察中记叙过这样一件事： 一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给当地每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。其实，这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。 议学活动一：小组商议，并交流分享。 任务1：上述议学情境分别反映了人类社会的哪种基本形态？ 任务2：结合议学情境一，请分析岛上居民撕被子给每一个人，属于什么样的分配方式？他们为什么采取这样的分配方式呢？从而总结该社会形态下的主要特点。 议学提示： 任务1：原始社会。 任务2：原始社会的主要特点主要从原始社会的生产力、生产关系、基本单位和管理方式等角度进行概括。 1、原始社会的地位与发展阶段 （1）地位： 人类社会发展的最初阶段、最低阶段 （2）两个阶段： ①旧石器时代 （约170万年前） ②新石器时代 （距今约1万年前） 打制石器 以采集天然食物为生 磨制石器 陶 原始畜牧业和农业出现 一、原始社会 2.原始社会的生产力 3.原始社会生产关系特点 （1）共同占有生产资料（生产资料所有制） （2）共同劳动、平等互助（人与人之间的关系） （3）平均分配劳动产品（产品的分配方式） （1）劳动者：经验少，技能低，科学文化知识有限 （2）生产工具：石制工具，极其简陋 （3）劳动对象：非常有限，主要是果实、根茎及小动物 生产力水平低下 一、原始社会 4.原始社会的基本单位和管理方式 ②氏族的管理方式（决策机制）：人们通过氏族议事会管理集体事务。 氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会 一切大事都在氏族议事会上由全体氏族成年人公共讨论决定。 氏族长（处理日常内部事务）和军事首领（对外作战）是由氏族议事会选举产生的。 ①基本单位：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。（后期发展为部落和部落联盟） 氏族内部没有人压迫人的现象。 孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！ 欧了！ 生产工具的改进大大推动了生产