Unit 3 My weekend plan 单元教学分析（素材）人教PEP版英语六年级上册

PEP人教版小学英语六上Unit 3 My weekend plan单元教学分析 一、单元主题 本单元教学内容为人教版英语六年级上册 ,属于“人与自我”“人与社会”主题范畴中“生活与学习”“历史、社会与文化”主题群 ,涉及子主题“学习与生活的自我管理”“常见节假日，文化体验”。 二、单元内容分析 本单元内容围绕Weekend plan这一主题展开，涉及六个语篇，包括四组对话、一篇配图短文和一个配图故事。 语篇一是小学生日常生活对话。Mike，Sarah在打电话询问讨论各自的周末计划，并作出评价，最后Mike由于要赶着做作业，与Sarah道别并挂了电话。 语篇二是小学生日常生活对话。Sarah与Chen Jie谈论当天的计划。根据不同的时间段作相应的计划。 语篇三是小学生日常生活对话。John跟Amy分享下周表弟Jack要来找他玩的事。两人讨论了当天具体的出行计划，同时Amy给John分享了周二电影半价的活动并建议他周二观影更划算。 语篇四也是小学生日常生活对话。John和Jack看完电影后讨论下一个活动。 语篇五是配图短文。短文是Wu Bin bin的一篇关于中秋节活动日记，其中提到了他的家人所计划做的事以及他和Robin要读的一篇诗句。 语篇六是配图故事。Zip和Zoom打电话约定第二天教Zoom游泳。在教游泳的过程中，他们体会到了“做中学”的道理。通过读故事的方式让学生懂得在实践中学习。以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。 三、学情分析 学生在五年级时已经学习了大量的动词词组，如：do homework, watch TV, play football等，有一定的基础，在设计教学过程时，教师可先用歌曲、游戏活动激活旧知，然后结合教材设置的情境学习新知，运用听、说、读、 写、玩等多种教学手段帮助学生理解和巩固所学新知，全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中学会知识。 四、单元教学目标                               单元主题：Weekend plan 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 1.Daily activities to do in the weekend plan 活动短语： have an art lesson,draw some pictures,see a film 将来时间及短语： be going to， tomorrow 询问、介绍明日计划：What are you going to do tomorrow? I'm/We're going to ... 根据图片、语篇预测本单元的逐日及学习要点。 询问和应答有关将来计划的信息。 2.Plan to do some activities in proper time 活动短语： visit my grandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket 时间短语：this morning/afternoon/evening,tonight,tomorrow,next week 询问、介绍出行计划： What are you going to do today/...？ I'm going to see a film/visit my grandparents/...   在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。 根据时间合理安排出行活动   3.Get to learn how to share and respond to others for a better plan 生词：space travel,lots of,half price, then,really 运用“Why not...”表达对对方计划的一些友好建议 在看图、听对话的过程中，获取欧美国家的一些促销宣传标识，了解相关的折扣表达。 4.Some details of the plan 名词及词组：dictionary, comic book, word book, postcard     询问要去的地方： Where are we going? To+地点 询问要买的东西： What are you going to buy? 借助图片和核心语言表达计划中的具体事项。 5.Mid-Autumn Festival in China 传统习俗： get together, have a big dinner, make mooncakes, tell a story about Chang'e,read a poem 副词：together   介词：about，with 表达个人要做的事： My family/