3.2 参与民主生活 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

3.2 参与民主生活 导入新知 讨论：你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ 小泽的行为是正确行使监督权的表现，是积极参加民主生活的表现，小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利，其行为有利于保障公民的合法权益，推动我国民主法治建设的进程等。 PART 01 行使民主权利 小泽还可以采到哪些方式反映问题？ 1、通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题； 2、采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题； 3、通过官方微博、电视、广播、报刊等媒体反映问题； 新知讲解 请同学们自主学习教材P37——P43，并思考解决下列问题： 1、公民参与民主生活的必要性有哪些？ 2、公民行使民主权利的方式主要有哪些？3、实行民主监督有何意义？ 4、为什么要增强公民的民主意识？ 5、公民参与民主生活的基本要求有哪些？6、公民应怎样增强民主意识？ 新课探究 目标导学一：行使民主权利 1.公民参与民主生活的方式 （1）上述图片反映了什么？ 公民行使民主权利 如何认识“公民参与民主生活”？ 1.公民参与民主生活的必要性、内涵分别是什么？： (1)必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 (2)内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 参加市政府的听证会 参加社区民主选举 参加学校运动会 依法有序参与信访 讨论并交流：下列社会活动，哪些属于公民参与的民主生活？ ✔ ✔ ✘ ✔ 一、公民行使民主权利的主要方式? P38--40 民主选举 民主决策 民主监督 课堂笔记 阅读课本38-40，找一找公民行使民主权利的主要方式有哪些？ 村民是通过哪种途径行使民主权利？ 民主选举 (1)直接选举和间接选举、 等额选举和差额选举等。 (2)直接选举和差额选举。 民主选举有哪几种形式? 村民选举属于哪种形式? 直接选举 选民代表 选民 选民 应选人 民主选举的四种形式 候选人 候选人 应选人 间接选举 等额选举 差额选举 谁当选都和我没关系，不去投票。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁跟我关系好，票就投给谁。 谁有能力，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 　　　在“投谁一票”的问题，以上论述，谁对谁错？为什么？ 公开、公平、公正 积极、主动、理性 参与选举。 原则： 公民参与态度： 探究与分享 民主选举 地位： 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举 形式： 等额选举和差额选举 投谁一票？ A谁当选都和我没关系，不去投票。 B谁跟我关系好，票就投给谁。 C谁能给我带来好处，票就投给谁。 D谁有能力，票就投给谁。 E谁弱势，票就投给谁。 你同意他们的说法吗?说说你的理由。 要积极、主动，理性地参与民主选举。 要珍惜自己的民主权利； 要坚持公开、公平和公正的原则参加选举； 要以理性的态度参与选举； 选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德。 要求： 民主决策 地位： 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 听证会制度 形式： 保证广泛的公民参与，决策方认真 听各方意见，集中民智，促进决策的科学化 要求： 小华的爷爷参加了居委会举办的老旧楼房电梯听证会。讨论为什么要举行老旧楼房改造电梯听证会？ 民主监督 地位： 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 ①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。（对国家） ②有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。（对个人) 意义： 谁监督？ 公民 监督谁？ 国家机关及其工作人员 怎么监督？ 批评、建议、申诉、控告、检举 知识回顾： 这是在保障公民的什么权利？ 思考民主监督的意义？ PART02 增强民主意识 镜头一：班级准备民主选举班长，小明同学不同意，说大家与其胡乱投票，还不如由班主任指定的好；小红则说：谁跟我关系好，票就投给谁！ 镜头二：小张是某社团负责人，面对别人的批评和有益的建议，他总是我行我素，对他人的批评、建议置之不理。 镜头三： 给我投一票，我给你发红包！ 思考：1.上述镜头中共同反映了一个什么问题？ 2.结合镜头中内容，说一说为什么要增强民主意识？ 3.公民如何增强自身的民主意识？ 缺乏民主意识缺乏民主意识 二、增强民主意识 （1）在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会