1.4 地形图的判读 作业设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

作业涉及教科书版本：人教版 年级及册次：七年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第一章第4节 地形图的判读 作业设计教师姓名：范洪鉴 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明： 基于有效落实“减轻学生作业负担”的政策，结合地理新课标的目标要求，作业设计要以提升学生核心素养为目标，针对问题，因需设计；面向全体学生，作业内容要有层次性、灵活性。使每个学生在作业过程中得到能力提升，迸发探究和创造的精神。利用作业激发学生学习地理的兴趣、提升地理学科的核心素养。故本作业设计结合学情、依据学生能力差异，有针对性的将作业分为概念性题、基础性题、操作性题三个层级。 作业设计 材料出处 设计意图 检测知识 适用类型 难易系数 能力 方法 利用GIS（地理信息系统）绘出建瓯市黄华山的地形图及判断是否存在地质灾害的隐患 1、了解各种等高线地形图的概念和作用。 1.1什么是等高线 七年级上册地理课本 让学生了解等高线地形图基础性概念知识。 高线地形图 后进生 简单 基础性概念 记忆 1.2什么是等高距 1.3什么是等高线地形图 1.4等高线地形图的作用 1.5判断等高线的地形部位 1.6什么是分层设色地形图 1.7区分五种基本地形类型 1.8分层设色地形图的作用 1.9什么是地形剖面图 1.10地形剖面图的作用 2、利用Global Mapper、Sufer等软件分别绘出建瓯市黄华山的等高线地形图、分层设色地形图（注：操作步骤看备注） 2.1绘出黄华山的等高线地形图 电脑 培养学生地理实践力，运用地理信息技术，增强学生学习兴趣。 高线地形图 优等生 困难 地理实践力 操作 2.2绘出黄华山的分层设色地形图 3、指出黄华山的等高线地形图中的地形部位、地形类型及等高线疏密状况 3.1指出黄华山的等高线地形图中的地形部位 电脑绘图 培养学生地形部位、地形类型的判断，运用等高线与灾害的关系。 高线地形图 中等生 中等 区域认知、综合思维和人地协调观的能力 训练 3.2说出黄华山的等高线地形图中的地形类型 3.3根据黄华山等高线疏密状况判断是否存在滑坡泥石流灾害的安全隐患 备注： 先登入“地理空间数据云”（www.gscloud.cn），获取建瓯市黄华山的高程数据，把其高程数据导入Global Mapper，再输出为高程网格格式，导入sufer进行地形图编辑。 建瓯市黄华山的卫星地图： 答案： 作业设计 答案 利用GIS（地理信息系统）绘出黄华山的地形图及判断是否存在地质灾害的隐患 1、了解各种等高线地形图的概念和作用。 1.1什么是等高线 在地图上，把海拔相同的各点连接成线 1.2什么是等高距 同一副地形图中，相连的等高线之间的垂直距离 1.3等高线地形图的作用 可以判断坡度的陡缓，识别地形部位等 1.4判断等高线的地形部位 山峰：等高线闭合，地势中间高四周低，用“ ▲ ”表示。 山脊：等高线向低处凸出，地势中间高，两侧低。 山谷：等高线最弯处向高处凸出，地势中间低，两侧高。 陡崖：多条等高线重合的地方，并呈锯齿状。 鞍部：两个相邻山顶的中间部分。 1.6什么是分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色 1.7区分五种基本地形类型 平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦。 丘陵：：海拔在500米以下，地势起伏相对较大。 山地：海拔在500米以上，具有耸立山峰，陡峭山坡。 高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓。 盆地：四周高，中间低。 1.8分层设色地形图的作用 了解地形起伏状况 1.9什么是地形剖面图 沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面 1.10地形剖面图的作用 直观表示沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。 2、利用Global Mapper、Sufer等软件分别绘出建瓯市黄华山的等高线地形图、分层设色地形图及某段地形剖面图 2.1绘出黄华山的等高线地形图