第4单元 15《白杨礼赞》（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年八年级上册初二语文(统编版)

八年级语文人教版·上册 15白杨礼赞 茅盾 授课人：XXXX YUHENG 品课件说明 ⊙1 @2 ⊙4 软件 视频 字体 同步 使用 播放 显示 配套 如果由于缺少软件或软 若因软件问题视频无法 如果有的字体不能显 依据最新教材划 件未更新不能正常播 打开，请在相应的视频 示，请先把字体包中的 分课时，内容与教 放，可自行下载安装最 文件夹打开原视频 字体直接复制粘贴至 材同步 新的软件，文件夹提供 C:\WINDOWS\Fonts 了部分安装包 即可 一、新课引 树是大自然中的一道美丽风景，我们欣赏过 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风 韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的 松的雄姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独 自开”的梅的倩影。这节课我们随着茅盾的笔回 到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看 那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿。 YUHENG 二、新课讲 解 作者简介 茅盾，作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁 冰，浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《子夜》 短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》 等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学 发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方 面的实绩。 YUHENG 二、新课讲 解 写作背景 《白杨礼赞》写于1941年的重庆，当时，蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主 义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积极发 动群众，壮大抗日力量。1940年5月，茅盾在延安参观访问，在鲁迅艺术学院讲学。 10月和董必武同志从延安到重庆。这期间，茅盾耳闻目睹在共产党领导下抗日根据地 人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极 大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散 文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象 征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇 不屈的斗争精神。 四二、新课讲 解 题目解析 白杨礼赞 本文的题目《白杨礼赞》，“礼”是敬 礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对 白杨树的致敬和赞美。 YUHENG 四二、新课讲 解 读准字音 恹愜 yan 虬枝qiú 刹那 cha 主率zi 楠木 nan 不折不挠no 是圈 yun 秀颀qi 旁逸斜出y 倔强 jue jiang 参天 can 无边无垠yin 婆娑 suo 开垦kěn 坦荡如砥di YUHENG 二、新课讲 解 整体感知 理清文章结构 第一部分(1)：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞 美、崇敬之情。 第二部分(2-8)：由远及近，由表及里地抒写白 杨树的“不平凡”，点明其象征意义。 第三部分(9)：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。 YUHENG 国二、新课讲 解 1.画出文中直接赞美白杨树的语句。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。..我赞美白杨树，就因为.… 第9段：..我要高声赞美白杨树1 2从以上句子中可以看出作者为什么崇敬和赞美白杨树？ 因为白杨树不平凡。 四二、新课讲 解 3文中直接赞美白杨树，从“那”到“"这”，从开头的“赞美”到最后的 “高声赞美”，说明什么？ 说明作者对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深，也说明作者 对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬。 崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬 的感情。所以文章的题目为《白杨礼赞》。