第2单元 6《藤野先生》（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年八年级上册初二语文(统编版)

八年级语文人教版·上册 6藤野先生 鲁迅 授课人：XXXX YUHENG 品课件说明 ⊙1 @2 ⊙4 软件 视频 字体 同步 使用 播放 显示 配套 如果由于缺少软件或软 若因软件问题视频无法 如果有的字体不能显 依据最新教材划 件未更新不能正常播 打开，请在相应的视频 示，请先把字体包中的 分课时，内容与教 放，可自行下载安装最 文件夹打开原视频 字体直接复制粘贴至 材同步 新的软件，文件夹提供 C:\WINDOWS\Fonts 了部分安装包 即可 一、新课引 我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜 吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁 迅在回忆中说“在我所认为我师的之中，最使我感激，给我鼓励的一个” 却是另外一位日本人一藤野先生。藤野先生是怎样的一个人？是什么让鲁 迅这样深情感念呢？今天，我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给 鲁迅以鞭策的先生。 YUHENG 四二、新课讲 解 作者简介 鲁迅（1881~1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人，伟大的文学家和思想家。自第一篇白话文小说 《狂人日记》开始用鲁迅做笔名。 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》 《呐喊》 《彷 徨》 《华盖集》《坟》等。他还著有回忆性散文集《朝 花夕拾》等，为中国革命文化事业做出了巨大贡献。 YUHENG 四二、新课讲 解 《朝花夕拾》 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原 盟 名《旧事重提》。“朝”是早晨的意思，“夕”是傍 朝花女拾 晚的意思，“朝花夕拾”即早晨的花傍晚来捡，就是 成年时回忆往事。作品记述了作者童年的生活和青年 时的求学历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念之 情，作品对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。 YUHENG 国二、新课讲 解 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题 小像》诗中发出“"我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽 救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写了《文化偏至论》等 一系列论文。 1908年师从章太炎，并加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 四二、新课讲 解 写作背景 课文写于1926年，回忆了1902~1906年 留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救 民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习 中会认识到作者思想变化的原因。 YUHENG 四二、新课讲 解 读准字音 骚站(yⅵ) 教诲(hui) 系住（ji) 芦荟(hui) 警见(pie) 畸形(j) 匿名(ni) 诘责(jié) 绯红(fei) 不逊（ùn) 查无消息(yao) 抑扬顿挫(cuò) 深恶痛疾(Wù)》 油光可鉴 (jian) YUHENG 四二、新课讲 解 理解词语 深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。 物以稀为贵：物品稀少就显得其珍贵。 正人君子：文中是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 杳无消息：一直得不到一点消息。查，远的看不见踪影。 油光可鉴：课文里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴， 抑扬顿挫： 形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。 UHENG 二、新课讲 解 整体感知 本文是一篇回忆性散文，是以时间的推移和地点的转换为顺序来组织材料的。请结合 叙事的顺序，给文章划分段落，归纳段意。 第一部分(1~3)段：写认识藤野先生之前在东京的见闻和心境，交代去仙台的原 因。 第二部分(4~35)段：写在仙台与藤野先生的交往（相识、相处、离别）。 第三部分(36~38)段：写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。