第四部分 知识清单六 古诗词常见意象解读-【学易优】2024年高考语文一轮总复习高考必备点

第四部分高考重点知识梳理 七、古籍注释体例 1.传 5.诠 传述之意，主要用于解释经书，闸明经义。例如： 解释词义、字，《康熙字典》说“诠，谓具说事理 《春秋左氏传》《春秋公羊传》。 也”。如杨树达的《词诠》是解释文言文的。 2.注 6.义疏 本义是用水灌注。水道阻塞，用水灌注才能流 古书的注释体制之一，内容为疏通原书和旧注的 通。引申为对古籍中难懂的字、句加以解释、疏 文意，阐述原书思想，或广罗材料，对旧注进行考 通。例如：《水经注》《礼记注》。 核、补充辩证。如南朝梁黄侃的《论语义疏》。 3.笺 7.义训 指对前人的解释加以订正、引申、补充或发挥。 指不通过语音和字形的分析而解释词义的释词 例如《诗经》有汉代毛亨传、汉代郑玄笺。笺对毛 方法，是训诂的基本方法。具体形式有，用同义 词解释，如《尔雅·释言》：“逆，迎也。”用反义词 传简略隐晦之处加以阐明，并提出不同意见，供 加否定来释词，如《说文解字》日部：“旱，不雨 读者识别 也。”用下定义释词，如《说文解字》口部：“口，人 4.疏、正义 所以言食也。”用古今词语对照来释词，如《论语 唐代出现的一种注释名称。这种注释不仅解释 ·子路》郑注：“古者日名，今世日字。”用指出事 正文，还对前人注释做注释。例如：《诗经》有唐 物的类属来释词，如《说文解字》木部：“杏：果 孔颖达疏，《左传》有晋杜预注、唐孔颖达正义， 也。”用说明事物性质状貌来释词，如《说文解 《史记》有唐张守节正义。 字》：“芋，大叶实根，骇人，故谓之芋也。” 知识清单六 古诗词常见意象解读 动物类 【青鸟】传说西王母有三只青鸟，一只先遭为信 【杜鹃】也叫子规。古代传说中，蜀王杜宇（即望 使，给汉武帝报信，另外两只跟随西王母，并服待 帝)禅位后隐居山林，不幸国亡身死，死后灵魂化 在西王母身旁。后来用青鸟指代传书的信使。 为杜鹃。于是古诗词中的杜鹃也就成为凄凉、哀 如李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为 伤的象征。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 探看。” 寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄 【乌鸦】按照迷信的说法，乌鸦是一种不祥的鸟， 愁心与明月，随君直到夜郎西。” 它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗 【寒蝉】秋后的蝉已活不了多久，一番秋雨之后， 词中，它常与衰败荒凉的事物联系在一起。如辛 便剩下几声凄凉的哀鸣，命折旦夕。因此，寒蝉 弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“佛狸祠下，一 就成为凄楚悲凉的同义词。如柳永《雨霖铃》的 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，就营造了一种 片神鸦社鼓。” 悲凉的离愁别绪。 【蟋蟀】古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿， 【鸿雁】雁在秋天飞回故巢，这种景象每每牵动游 时令又届深秋，因而就跟促人纺织，准备冬衣以 子的思乡之情，因此诗人常常借大雁抒情，寄寓浓 至怀念征人、客远思归等联系了起来。如杜甫 浓的乡愁。如赵嘏《长安秋望》：“残星几点雁横 《官亭夕坐戏简颜十少府》：“客愁连蟋蟀，亭古带 塞，长笛一声人倚楼。”也有以鸿雁代指书信的。 蒹葭。” ·219 古诗文考点必背 【燕子】燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如 花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流 晏几道《临江仙》：“落花人独立，微雨燕双飞。”燕 合污的高尚情操。 子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变 【梧桐】凄凉悲伤的象征，如“金井梧桐秋叶黄，珠 迁，抒发人事代谢的寄托。如刘禹锡《乌衣巷》： 帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” 长”（王昌龄《长信秋词》）：又表示孤然傲立、品性 【猿猴】其啼声为哀伤、凄厉的象征，如郦道元《三 高洁，如“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼 峡》：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 朝阳”(《诗经·卷阿》)。 【鹧鸪】鹧鸪的叫声让人听起来像“行不得也哥 自然类 哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁 【水】水柔和清冷，常比喻月色之类虽具体可感却 别绪。如辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：“江 难以把握的事物：水剪切不断，绵软不绝，常用以 晚正愁余，山深闻鹧鸪。” 喻愁。如杜牧《秋夕》：“天阶夜色凉如水，坐看牵 植物类 牛织女星。” 【芭蕉】常与孤独忧愁、离情别绪相联系。如葛胜 【月】月圆象征着人的团圆，月缺象征着不圆满的 仲《点绛屏》：“闲愁儿许，梦逐芭蕉雨。” 分离，故“月”有思乡之意，如“露从今夜白，月是 【红豆】象征爱情或相思。如王维《相思》：“红豆 故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）：又因月色银白，冷 生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最 色调倍添凄凉，故又有怀人之感、苍凉之意，如 相思。” “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”（白居易《琵 【菊花】蕴含着高雅脱俗、隐逸退让的道德文化， 琶行》)；月千年不变高悬夜空，而人寿