第一单元课题2课时1对蜡烛及其燃烧的探究-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时1 对蜡烛及其燃烧的探究 （九年级 全一册） 2023 目标素养 导航 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 学习目标 核心素养 1.初步学习观察和描述化 学实验的方法。 2.初步了解实验探究的过 程，在教师指导下能根据 一定方案进行实验，并通 过观察和分析得出结论， 学习填写探究（或实验） 报告。 1.化学观念：知道化学是一门以实 验为基础的科学，化学实验是进行 科学探究的重要方式；了解科学探 究的一般过程。 2.科学思维：在实验探究过程中， 能总结出蜡烛的物理性质和蜡烛燃 烧的现象；能结合观察到的实验现 象，分析蜡烛燃烧的生成物。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 学习目标 核心素养 3.了解关注物质的性质及 其变化过程等化学学科学 习的特点。 4.认识实验对学习化学的 重要意义，体验探究活动 的乐趣和实验成功的喜 悦。 3.科学探究与实践：能独立完成对 蜡烛及其燃烧的探究；能简单记录 实验过程和实验现象。 4.科学态度与责任：发展对物质世 界的好奇心、想象力和探究欲，保 持对化学学习和科学探究的浓厚兴 趣。 续表 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 新知预习 导学 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 知识梳理 1.化学实验与科学探究。 （1）化学是一门以______为基础的科学。______是学习化学 的一条重要途径，也是科学探究的重要手段。 实验 实验 （2）科学探究的基本步骤：提出问题 猜想与假设 设计实 验方案 进行实验 获得结论 反思与评价 表达与交流。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 2.对蜡烛及其燃烧的探究。 （1）点燃前：蜡烛是白色（或其他颜色）固体，质地较____， 有气味；不溶于水，密度比水的____。 软 小 （2）燃烧时：蜡烛发黄光，发热，冒黑烟，熔化成液态后又 凝固；火焰分____层，______最亮（温度最高），______最暗； 罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有______产生，说明有____生成； 罩在火焰上方的烧杯内壁的澄清石灰水________，说明有 __________生成。 三 外焰 焰心 水雾 水 变浑浊 二氧化碳 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 （3）熄灭后：蜡烛冒白烟；点燃白烟，蜡烛又重新燃烧，说 明蜡烛熄灭时产生的白烟的主要成分是________________。 石蜡固体小颗粒 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 问题导思 不锈钢是我们生活中经常用到的一种金属材料，为了确定其主要成分是铁，我们可采取许多方法，如小组讨论、查阅资料、设计实验进行探究等。你认为上述方法中哪一种最具有说服力，为什么？ 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 [答案] 小组讨论只能反映小组成员的个人观点，查阅资料也只是获得作者的个人观点，只是相对来说，资料中的信息具有较高的权威性，但这些观点也可能是错误的，是与实验事实不符的，因此只有通过实验获得的观点才更具有说服力，实验是检验观点是否正确的最有力的标准。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 重点直击 导析 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 典例精析 知识点1 化学实验与科学探究 例1 泡腾片放入水中会发生剧烈反应，放出许多气泡。某兴趣 小组的同学为探究该气体的成分，进行了如下实验探究环节， 这些环节的正确顺序是( ) 。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 ①产生的气体是什么 ②可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④产生的气体是二氧化碳气体 A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③ 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 分析与解 探究气体的成分时，先要提出问题：产生的气体是什么？再给出猜想：可能是二氧化碳气体。然后进行实验验证：将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。最后得出结论：产生的气体是二氧化碳气体。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 ①产生的气体是什么 ②可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④产生的气体是二氧化碳气体 A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③ √ 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 知识点2 对蜡烛及其燃烧的探究 例2 蜡烛的燃烧实