2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

2.1 创新改变生活 小组合作P14--19 一、怎样正确认识创新？（什么是创新？) 二、为什么要创新？ 怎样正确认识创新？ 1.生活处处有创新 它可以是一个别出心裁的点子，可以是一个突发奇想的灵感，可以是一个独具匠心的构思………… 1.生活处处有创新 怎样正确认识创新？ 怎样正确认识创新？ 2.创新是一种生活方式 怎样正确认识创新？ 2.创新是一种生活方式 怎样正确认识创新？ 3.创新给我们带来惊喜 怎样正确认识创新？ 3.创新给我们带来惊喜 怎样正确认识创新？ 3.创新给我们带来惊喜 怎样正确认识创新？ 4.生活各个领域都需要创新 社区网格化管理 怎样正确认识创新？ 4.生活各个领域都需要创新 怎样正确认识创新？ 4.生活各个领域都需要创新 古代四大发明 新四大发明 怎样正确认识创新？ 5.创新让生活更美好 怎样正确认识创新？ 5.创新让生活更美好 怎样正确认识创新？ 5.创新让生活更美好 怎样正确认识创新？ 5.创新让生活更美好 怎样正确认识创新？（题目写在P15顶上） 1.生活处处有创新。 2.创新是一种生活方式。 3.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 4.生活的各个领域都需要创新，也可以创新。 5.创新让生活更美好。 创新引擎 02 ①创新是引领发展的第一动力。 ②创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 1、创新的重要性？ 为什么要实施创新驱动发展战略？ 科技革命的创新历程说明了什么？ 从四次工业革命，可以看出：人类的文明史其实是一部创新史。 ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 二、创新引擎 古代四大发明 新四大发明 时代发展呼唤创新 ④创新已经成为世界主要国家发展战列的重心。 为什么说创新是引擎？ ⑤创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力，是适应我国经济发展新常态的现实需要。 中国科技对经济增长贡献率 58.5% 一个国家长期落后归根到底是由于技术落后，而不取决于经济规模大小。 中国近代史上落后挨打的根本就是技术落后。这个教训太深刻了! ——习近平 全面创新包括: 理论创新（马列毛邓三科习）、 制度创新（基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度）、 科技创新、文化创新、知识创新 阅读教材第18—19页“探究与分享” 思考：深圳是一座因改革而生，因创新而兴的城市。从深圳的发展你得到了什么启示？ ⑥创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。 1、创新的重要性？ 为什么要实施创新驱动发展战略？ ①创新是引领发展的第一动力。 ②创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ④时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 ⑤创新驱动是国家命运所系。让创新成为推动发展的第一动力，是适应我国经济发展新常态的现实需要。 ⑥创新是改革开放的生命。 改革创新推动中国走向富强。 （1）改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 （2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 思考2：改革与创新的关系？ 改革开放初期的“深圳” 今天的“深圳” 拓展空间（看教材第19页） ＊人工智能迅猛发展，是否会超越人类?围绕这一问题开展班级辩论会。 ＊人工智能在经我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？ （1）正方观点:人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类。 ①人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能。但能像人那样思考，也可能超过人的智能②人工智能会为人类在交通、家庭、教育等生活的各个方面提供更高级的服务。人工智能会取代我们所有纯技术和纯服务的职位。③机器最擅长做的事情就是计算，这也是其远远超越人类的一种能力。当人机进行对决时，计算机通过高速搜索能力、海量的数据存储能力和计算能力，能够战胜人类取得胜利。 反方观点:不管人工智能如何发展，都不可能超越人类。 ①人类智能包括“智”和“能” 两种成分。“智”主要是指人对事物的认识能力“主要是指人的行动能力，包括各种技能和正确的习惯等。人类的劳动、学习和语言交往等活动都是“智”和“能”的统一，是人类