期末复习（第1课时）教案2023-2024学年人教版地理七年级上册

期末复习方案 第1课时 1、 教学目标 1.了解地球的形状及大小，学会使用地球仪和利用经纬网定位。 2.明白地球自转和公转的定义及带来的影响与现象。 3.学会阅读地图上的信息，进行简单的比例尺计算和高度计算，能够分辨地形部位及运用于实际。 4.知道海陆比例、七大洲与四大洋的名称、轮廓特征、大体位置与各大洲分界线。 5.能说出海陆变迁的原因、大陆漂移学说的论证理由与板块构造学说的定义及带来的影响。 6.能分辨天气和气候的区别，识别气候特征并了解影响气候的因素。 2、 教学重难点 【教学重点】 1.说出东西半球的分界线并理解这样划分的理由。 2.明晰地球自转与公转各自带来的影响与现象。 3.能够在不同的地图上指出方向。 4.能够在等高线地形图上进行高度范围的计算，并且分辨地形特征并运用于实际地图应用。 5.说出板块运动方式及带来的影响、两大火山地震带的名称及大致范围。 6.了解气候变化的影响因素. 【教学难点】 1.明晰地球自转与公转各自带来的影响与现象。 2.能够在不同的地图上指出方向。 3.能够在等高线地形图上进行高度范围的计算，并且分辨地形特征并运用于实际地图应用。 4. 通过阅读气温曲线和降水量柱状图分辨出气候特征。 3、 教学策略 本节教学内容是人教版七年级上册期末复习第一课时,主要包含第一章、第二章和第三章的内容,属于本书难度最大的部分,但更是我们初中地理学习的基础,重中之重。由于知识点众多，复习的课时有限，所以我们在复习中更应注意重难点知识的选择。该部分的地球运动和等高线地形图因其抽象、空间概念强、动态与静态思维转换大，一直是学生学习的难点。考虑到大多数学生的思维特征与接受能力。为此，复习过程中要紧扣教学目标要求，适度适量“点到为止”，切忌过于深化和肆意加大难度。要切实联系学生熟知的生活实例，创设教学情境，用好用活教材、地球仪和相关图像，使学生在观察与思考、操作与演示、联系与应用中对涉及的空间概念建立起直观的感知，并了解这此概念之间的区别与联系。从而达成各项复习目标要求。 四、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示课程标准，及知识网络。 【复习导入】展示课程标准、重难点及知识网络梗概。 阅读PPT上的课程标准内容。 通过学生自助阅读课标，明白今日所学的目标。 章节知识大赛 【活动教学】组织学生进行小组比赛。 学生进行分组。 通过小组活动活跃复习课课堂。 头脑风暴 教师：提出四个任务，每组成员认领题目后，进行组内头脑风暴，答对记一分，答错不得分。每次选出一人回答问题。分别要求学生说出第一个任务地球与地球仪：地球是球体的论证过程，麦哲伦航行的路线，并且复习七大洲四大洋的大体位置、说说地球大小的具体数据、地球仪的概念、经线和纬线的对比分析、经度和纬度的对比分析、经纬网的运用和定位。第二个任务地球的运动：地球自转和公转的对比分析、归纳二分二至日的地理现象和五带划分的地理现象。 学生讨论后举手抢答两个任务问题。 头脑风暴主要是解决一些简单的基本概念，学生自主复习的一种方式。 快问快答 教师：根据第一轮的得分，从高到低轮流作答，每次一人，答对的给本小组记一分，答错的不得分，并由下一组接替答题。要求同学们四个任务，分别是地图的阅读、地形图的判读、大洲大洋和海陆变迁。重点揭示经纬网的定位问题与地形部位的判读、七大洲的分界线和板块运动带来的影响。问答过程中教师依次展示PPT图片表格，请学生来填空缺处答案。 小组代表依次上台回答PPT中的填空部分。 在快问快答部分主要解决地图运用的一些实际用途，经纬网定位的一些知识概念，多以结合具体题目为主。以图片表格展示为主，图文结合便于学生记忆。 齐心协力 教师：以下问题为重难点攻关，每项任务均2分钟组内讨论时间，组员记录观点，选出代表，每组依次轮流回答问题，答对的给本小组记一分，答错的不得分，并由下一组接替答题。要求同学们讨论多变的天气和气候要素三个问题。重点解析天气与气候的区别、天气符号的认读、气候的影响要素和各种气候类型的辩读。 小组讨论为主，看图完成，了解问题答案的同时明白知识点在图上的位置。 齐心协力部分是本次复习课的重难点部分，配合习题来进行实战讲解，并在最后进行规律总结，便于学生记忆运用于实战。 力挽狂澜 教师：本轮为抢答题，当教师念完题目发出指令以后方可抢答，第一个站起来的获得答题权，答对给本组加上相应分数，答错的扣除相应分数。按照本节的知识概念进行例题实战，是对前面知识的灵活运用的训练。 学生抢答题目，为自己小组提高积分。 力挽狂澜部分是对前面知识概念的专项练习，以例题展示为主，配合详细的解析，已达到巩固知识的作用。 衔接中考 展示多道中考真题，要求学生解答。 学生解答。 将知识运用到考试实际中去，