《风景谈》（导学案）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

第2课《风景谈》导学案 【学习目标】 1.正确读写文章生字词，有感情地朗读课文，概括归纳六幅“风景图”，分析它们各自的精神内涵。（重点） 2.通过各类塑造人物的描写方法的学习，赏析战士剪影，分析“群像”和“具像”安排之妙。（难点） 3.感受作者对抗日民主根据地延安军民和谐生活的热爱、向往和追求之情，对延安军民崇高精神的讴歌，学习并发扬延安军民的伟大民族精神。（重点） 【重点难点】 1.梳理文章内容，感知作者对抗日民主根据地延安军民和谐生活的热爱、向往和追求之情，对延安军民崇高精神的讴歌。 2.学习人物塑造方法，感知战士形象，赏析文章语言。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1． 文学常识 茅盾原名__________，字__________。1920年12月底，与郑振铎等发起成立__________。茅盾创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有:长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》;中篇小说《路》《三人行》;短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。其代表作__________，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 沈德鸿 雁冰 文学研究会 《子夜》 2．背景资料 1938年赴迪化(今乌鲁木齐市)主持“新疆各族文协联合会”工作，并在新疆学院任教。1940年5月，他赴延安参观讲学，同年年底，遵照党的指示到重庆从事国统区的文学运动。茅盾到重庆后自然急于把自己在延安的见闻和感想告诉国统区读者。几经斟酌，作者舍弃了在“鲁艺”讲课、和中共领导人晤谈等场面，而改谈“风景”。 3．检查字词 （1）请给下面加点的汉字注音。 即（ ）使 摇曳（ ） 妩（ ）媚 颀（ ）长 掮（ ）着犁 黑魆魆（ ） 干坼（ ） 瞥（ ）见 山坳（ ） 掬（ ）起水 荷（ ）枪 铁锹（ ） （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①（ ）形容黑暗。魆：暗。 ②（ ）形容靠近。促，挨近。 ③（ ）读书时摘记的要点和心得。 ④（ ）一眼看见。瞥，很快地看一下。 ⑤（ ）形容安适、愉快而自足的样子。 四、整体感知 茅盾在《回忆录二十七》中说：“我写了延安的‘风景’，而把政治寓于风景之中。”请结合本篇文章具体分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 $$ 第2课《风景谈》导学案 【学习目标】 1.正确读写文章生字词，有感情地朗读课文，概括归纳六幅“风景图”，分析它们各自的精神内涵。（重点） 2.通过各类塑造人物的描写方法的学习，赏析战士剪影，分析“群像”和“具像”安排之妙。（难点） 3.感受作者对抗日民主根据地延安军民和谐生活的热爱、向往和追求之情，对延安军民崇高精神的讴歌，学习并发扬延安军民的伟大民族精神。（重点） 【重点难点】 1.梳理文章内容，感知作者对抗日民主根据地延安军民和谐生活的热爱、向往和追求之情，对延安军民崇高精神的讴歌。 2.学习人物塑造方法，感知战士形象，赏析文章语言。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1． 文学常识 茅盾原名__________，字__________。1920年12月底，与郑振铎等发起成立__________。茅盾创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有:长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》;中篇小说《路》《三人行》;短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》