第106-110天-【学易优】2024年高考语文一轮总复习微点天天练

微点天天练 老 第106<天 微练重点 2.第一自然段中的画线句子都是名人对金矿的 评价，但表达的角度与侧重点存在差异。请简 1.语言文字运用 要说明。 2.成语积累—对象误用类 八微练内容 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1~2题。 了解南闸民歌，自然而然会想到一个人 南闸民歌的搜集、挖掘、整理和推广者一南闸 二、成语积累 民歌传承人金矿。外交家范承祚称赞其为：“弘 1.涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 杨民俗文化，传承地域民歌。”原文化部部长王蒙 【适用对象】疑惑、误会等。 评价其为：“内心安详，从不荒凉。” 2.挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所 改革开放后，南闸民歌这株乡野小花也迎来 欲。【适用对象】画画、写字，作文。 了它繁荣的春天。因缘际会，时任南闸公社文化 3.绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。【适用对 站站长的金矿，与南闸民歌结下① ,始 终锲而不舍地传承民歌。最初从事民歌搜集工 象】叙述、描写。不用于表演。 作多是利用工作之余和劳动之便，向熟识的乡土 4.蕙质兰心：比喻女子幽闲聪颖的品性。形容心 民歌前辈学习。后来不断深入，走村串户， 地善良、品质高尚的女子。【适用对象】女性。 ②，行走于这片充满民歌情调的沃土， 5.浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典 穿行在那些淳朴、善良、勤劳的乡土民歌歌手之 毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。 间。最原始的采集靠着一笔笔地记、一句句地 【适用对象】诗文、才德。 听、一点点地悟。 6.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样 搜集抢救乡土民歌很艰辛。几十年来，风一 的事物谈论。【适用对象】否定句或疑问句。 程雨一程，金矿不知踏破了多少门槛、穿烂了多 7.活灵活现：形容描写逼真，使人感到好像亲限 少双鞋、骑坏了多少辆自行车。金矿表示，保持 看到一般。【适用对象】描绘的形象或假物。 原貌的抢救和挖掘，才是对老祖宗辛勤劳动的负 不用于真物。 责，是尊重传统文化的表现。在这个③ 8.急转直下：形容形势或文笔等突然转变，并且 的伟大时代，要用手中的笔来讴歌新生活、礼赞 很快地顺势发展下去。【适用对象】情况发生 新社会、放歌新时代，让这种传统的民间歌谣在 不利的变化。 现实生活中统放出绮丽的光彩。 9.济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 【适用对象】人才。不用于一般人。 10.夏然而止：形容声音突然终止。【适用对象】声 音。不用于动作。 ■134 登 微点天天练 第107<天 八微练重点 2.下列有关古代学校的解说，不正确的一项是 ( 1.文言实词 -期 A.庠，殷商学校的名称；序，周代学校的名称。 2.文化常识 科举制度 《孟子·梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝 3.名篇名句 《苏幕遮》 梯之义。” B.先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为 微练内容 天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太 学、小学教学内容都是以礼、乐、射、御、书 一、文言实词 数为主的“六艺”。 期qi C.稷下学宫，战国时期齐国的高等学府，因设 【词义例释】 于都城临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、 ①一定的期限：以五年为期，必复之全 道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论 之。 一《病梅馆记》 战、评论时政和传授生徒，是战国时期“百家 ②约定，约会：今夜半，方期我决斗某所。一 争鸣”的重要场所。 《大铁椎传》（清·魏禧） D.书院，唐宋至明清出现的一种独立的教育机 构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学 ③期望，希望：彼于刑者，傅者，非相仇也，期有 问的场所。宋代著名的四大书院是：江西庐 得而—一《狱中杂记》（方苞） 山白鹿洞书院、湖南长沙岳蓖书院、湖南衡 ④及，到：况修短随化，终期于尽。—《兰亭集 阳石鼓书院和河南商丘应天书院。 序》富贵非我愿，帝乡不可期。《归去来兮辞》 三、名篇名句 ⑤一周年，一周月：期年之后，虽欲言无可进 1.被王维评为“真能得荷之神理者”的句子 者。—一《邹忌讽齐王纳谏》 ⑥孝服的一种，为死去的祖父母等服丧一年的 2.得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 孝服。 构图精髓的句子是：“ 【迁移阅读—解释加点字】 陈人母逝，遵乡人之规，期( )功之 3.“ 两句，把小鸟清脆欢快的叫声和活泼灵动的神 亲皆来吊唁。后陈人外出，其妻与之约以一年为 态表现得活灵活现 期( )。期( )年之后，妻未见其 4.“ ”不言自己思念家乡 归，又数年，仍未见其归，悲而曰：“为何不见归？ 朋友，却写渔郎是否思念自己，主客移位，对面 一年之期早逝，吾期( )归。莫非与佳期 落笔，更加衬托出自己对家乡亲朋的思念。 ( )而忘归耶？” 5.“ 二、文化常识 两句，即梦中划小舟入莲花塘，以虚构的梦景 1.下列有关“祭酒”的解说