精品解析：甘肃省天水市一中2022-2023学年高一12月月考语文试题

学科网 型组卷四 天水一中高一级2022一2023学年度第一学期第二学段检测考试 语文试题 命题：高一语文组审核：阁俐冰 (满分：150分时间：150分钟) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可 违心而出，亦不能违心而出…故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音 容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有 第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡 是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实 心跳和脉搏，从而沦肌决髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值， 如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有 一个最古老的钢领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘桥”。有人认为二者是 对立关系，但是初唐孔颗达在《左传正义》中说得很清是：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界， 包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词 中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒衰乐，比如对真善美的追 求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋 词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美 感。 当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界， 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大 精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表 现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量 写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声受调为主的传统词乐中增添高 昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏 轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激吊和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作 第1页/共10页 命学科网 。组卷网 用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描 写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专 供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃中奥的学术论著只在学术图产生影响，生 动灵活的讲解或注释解说却能将古典名稿引入千家万户。 (摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() A叶燮认为“诗是心声”，不能作伪，所以“每诗以人见，人又以诗见”，诗是人心声的真实记录，读诗 即读人。 B.作者认为中国古典诗歌最古老的纲领“诗言志”与西晋陆机在《文赋》中提出的“诗缘情”论是对立的 关系。 C.李白的诗作蕴含强大精神力量，但在以入世精神进行创作、凸现民族文化性格的形象方面则比杜甫略逊 一筹。 D.所有古代文学作品至今仍具有一定的意义，它们既可供学者研究，也可供大众阅读欣赏，给予人们精神 滋养。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A文章认为古诗有很高的阅读价值，而唐诗宋词应是首选阅读对象，并从多个方面阐释了作出这一论断的 理由。 B.文章以辛弃疾为首的南宋爱国词人为例，阐述他们把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，至今仍有现 实意义。 C.引用论证是本文的鲜明特色，在论证的各个层次，作者都引述了前人的经典言论，并表明了自己的看法。 D.文章从古诗到唐诗宋词，从唐诗宋词到李、杜、苏、辛，文本的分析范围海次缩小，议论的侧重点各有 不同。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A凡是公认的大诗人，其作品必然也是第一等真诗，不仅可以让人读出“第一等学识”，更能体会到“第 一等襟抱”。 B.因为唐诗宋词的典范作品可以在人生意义和美感上给我们许多启迪，所以在情志方面所表达的内容与现 代人是相通的。 C.李、杜、苏、辛的作品无论在思想内容上还是在艺术表现上，均各有其独特之处，但它们都能给予我们