第3板块 大主题整合(六) 氮及其化合物 微课时突破1 基础知识一课过（Word教参）-【创新方案】2024高考化学一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

大主题整合(六)　氮及其化合物(3课时教学) 课标要求 1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氮及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 2.结合实例认识氮及其化合物性质的多样性，了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化。 3.认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。 微课时突破1　基础知识一课过(零散知识系统化，为深化学习奠基) 形成大概念——建构知识体系　 　　　　　　　　　　　　　　　　 [基础盘查] 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)固氮反应一定属于氧化还原反应(√) (2)通过灼热的镁粉，可除N2中的少量氧气(×) (3)N2与O2在放电条件下直接化合成NO2(×) (4)利用AgNO3、CCl4和蒸馏水均可鉴别NO2和溴蒸气(√) (5)可用NO2与水反应制取硝酸，故NO2是酸性氧化物(×) (6)NO中的NO2杂质气体，可通过盛有水的洗气瓶除去(√) (7)CO、NO、NO2都是大气污染气体，在空气中都稳定存在(×) 2．自然界中的氮循环部分过程如图所示，有关循环过程的说法中，正确的是(　 ) A．固氮过程中，N2可能做还原剂 B．硝化过程的反应物中，NH3属于盐 C．反硝化过程中，必须有O2的参与 D．氮元素可通过氨化过程从无机物转移到有机物中 解析：选A　由图可知，固氮过程中，氮气转化为硝酸根离子、亚硝酸根离子时，氮元素的化合价升高被氧化，氮气为反应的还原剂，故A正确；氨气属于气态氢化物，不属于盐，故B错误；由图可知，反硝化过程中，硝酸根离子、亚硝酸根离子转化为氮气，氮元素的化合价降低被还原，应有还原剂参与，不可能有氧气参与，故C错误；由图可知，氮元素可通过氨化过程从有机物转移到无机物中，故D错误。 3．下列关于氮气用途的叙述中，分别应用了氮气的什么性质？ (1)文物馆将贵重文物保存在氮气中。 ________________________________________________________________________ (2)氮气是合成氨工业的重要原料。 ________________________________________________________________________ (3)雷电是自然界重要的固氮方式。 ________________________________________________________________________ (4)医疗上，液氮是常见的冷冻剂。 ________________________________________________________________________ 答案：(1)N2的稳定性　(2)N2的氧化性 (3)N2的还原性　(4)N2的沸点低，液氮易汽化，且汽化吸收热量 [关键点拨] 1．从结构角度理解N2的化学性质 2．用价态观认知氮的多种氧化物 氧化物的化学式 N2O NO N2O3 NO2、N2O4 N2O5 氮元素的价态 ＋1 ＋2 ＋3 ＋4 ＋5 3．用比较法辨析NO、NO2的性质异同 性质 NO NO2 色、态、味 无色、无味的气体 红棕色、有刺激性气味的气体 溶解性 难溶于水 — 毒性 有毒，大气污染物之一 与水反应 不反应 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 与氧气反应 2NO＋O2===2NO2 不反应 4．用发展观看待氮氧化物对环境的污染 类型 原理 光化学烟雾 NOx在紫外线作用下，与碳氢化合物发生一系列光化学反应，产生的一种有毒的烟雾 酸雨 NOx排入大气中后，与水反应生成HNO3和HNO2，随雨雪降到地面 破坏臭氧层 NO2可使平流层中的臭氧减少，导致地面紫外线辐射量增加 　　　　　　　　　　　　　　　　 [基础盘查] 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)氨易液化，可用来作制冷剂(√) (2)浓氨水可用于检验氯气管道是否漏气(√) (3)现有1 mol·L－1的氨水，则该溶液中NH3·H2O的浓度是1 mol·L－1(×) (4)氨遇到浓盐酸、浓硫酸都会发生反应，产生白烟(×) (5)铵盐加热均易分解产生NH3(×) (6)用浓NH4Cl溶液处理过的舞台幕布不易着火是因为NH4Cl隔绝了空气(×) 2．按要求回答下列问题。 (1)将氨与氯气混合也会产生白烟，用化学方程式解释产生白烟的过程：________________________________________________________________________。 (2)在饱和NH4Cl溶液中