第三单元名著导读《朝花夕拾》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

朝 花 夕 拾 提 高 篇 目录 壹 知作者 寻书源 贰 多视角 梳框架 叁 抓人物 悟主旨 肆 做任务 出真知 知作者 寻书源 第一章 壹 姓名：周 樟寿→周树人 字：豫山→豫才 出生：浙江绍兴 两个弟弟：周建人、周 作人 身份：现代文学家、思想家、革命家 作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 散文集: 《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《热风》《且介亭杂文集》 身份信息 求学经历 三味书屋私塾念书 江南水师学堂 日本仙台学习 弃医从文 鲁迅先生笔名 《朝花夕拾》文常积累 1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持 学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻 击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生， 制造“三·一八”惨案。作者鲁迅写下《纪念刘 和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗 争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的 通缉而不得不远走厦门避难。《朝花夕拾》中的 作品虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥”， 影射、讥讽当时的社会现实。 壹 课堂检测 书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容评析《朝花夕拾》书名 的特点。 “朝花夕拾”书名用比喻的手法，形象 地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、 青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁 迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思， 如鲁迅对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生” 深情赞美，这是“夕拾”。 。 壹 多视角 梳框架 第二章 文章框架（内容线） 壹 贰 叁 《五猖会》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》 回忆生活 《藤野先生》《范爱农》 》《阿长与<山海经>》 写人 《无常》《狗 猫 鼠》 《二十四孝图》 议论 阿 狗 二 百 五， 先 生 急 犯 病。 贰 贰 文章框架（时间线） 编辑标题 《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》 《二十四孝图》《五猖会》《无常》 编辑标题 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 童年 少年 中青年 《琐记》《藤野先生》《范爱农》 鲁迅阅读清单 《阿长与<山海经 >> 《山海经》《花镜》《尔雅音图》《点石斋丛画》《毛诗品物图考》《诗画舫》《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》 《二十四孝图》 《二十四孝图》《玉历钞传》《文昌帝君阴骘文图说》 《五猖会》 《鉴略》 《从百草园到三味书屋》 《西游记》《荡寇志》 贰 抓人物 悟主旨 第三章 叁 人物篇 长妈妈 人物特征 饶舌多事，粗俗，不拘小节，善良真诚，淳朴，爱护，关心，关心“我”。 相关情节 切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；懂得许多的规矩；给“我”讲“长毛”和“美女蛇”的故事；为我买《山海经》 叁 人物篇 衍太太 “一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从 旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十 四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。 她（？）便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要 旋……。” 人物特征 自私自利 两面三刀 多嘴多舌 尖酸刻薄 喜欢使坏 乱出主意 叁 人物篇 藤野先生 人物特征 和蔼亲切，正直热诚，治学严谨，一丝不苟，实事求是，没有狭隘的民族偏见。 相关情节 （1）从头到尾巴地检查“我”抄的讲义； （2）指出“我”绘的解剖图中的错误； （3）为“我”不信鬼神，善于解剖尸体而感到高兴和放心； （4）向“我”了解中国女人裹脚的情形； （5）为“我”放弃学医而难过。 叁 人物篇 2 范爱农 厌恶 1.同乡会的争执 A B C D 2.酒楼叙旧：解除绣花鞋 和让座事件 的误会 3.报馆案风波 牵挂与担忧 亲近 4.范爱农之死 悲伤与自责 叁 人物篇 表达了鲁迅对范爱农孤傲耿直、不随波逐流的性格的赞美和对他的缅怀，以及对辛亥革命前后病态社会的批判。 叁 人物主题篇 做任务 出真知 第四章 肆 人物 · 探究寿镜吾 先生是一位高而瘦的老人，须发花白，戴着大眼镜。他不常用戒尺，也很少让学生罚跪。面对逃课回来的学生，他“普通总不过瞪几眼”，而后大声喊道：“读书！”学生读书读到声音低下去，静下去的时候，他仍然大声朗读着，而且每每读到有些内容时，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。 从这些描写中，我们可以看出，寿镜吾先生是一位开明、可亲可敬、对学生充满热爱，对学生既严格又慈爱的老师，寥寥