1.1我与社会（课件）-2023-2024学年八年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 人教部编版版道德与法治八年级上册课件 （1）在暑假，你了解的那些社会热点新闻都是通过什么方式了解的？ （2）我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？说说你在参与社会生活的过程中的感受？ 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 神州十六号桂海潮 1. 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3. 个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 必备知识清单 感受社会生活 第一目 暑假里，小华每天早晨都要到小区进行晨跑，小区的早晨非常热闹，有散步的、有打太极的、有跳舞的、有跟孩子玩的、有锻炼身体的等等。小华和爸爸一起观看了“成就梦想 相约未来” 第三十一届世界大学生夏季运动会闭幕式，小华了解到中国代表团共获得103枚金牌、40枚银牌、35枚铜牌，位列奖牌榜第一，取得了我国参加大运会的历史最好成绩。中国同国际大体联和各国各地区代表团一道努力，为世界奉献了一届具有中国特色、时代气息、青春风采的体育盛会。 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 （1）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 （2）我们还可以参加哪些社会生活？ ①结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营； ②扩大交友范围、学会与人友好交往、感受大自然的魅力、拓展视野、放松心情、锻炼能力…… 义务植树、做环保志愿者、参加法治宣传、为灾区捐款…… 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 （3）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受? 感受到社会生活是绚丽多彩的:感受到国家正在发生越来越大的变化;感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识:感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 小结 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查； 阅读报纸；收看电视新闻；上网查询；广交益友；参加公益活动；暑假参加夏令营活动；查阅书籍。 1.我们了解社会生活有哪些方式？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样:日常观察;社会调查活动;社会实践活动;还可以通过旅游购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、收看电视:上网查询等方式了解社会生活。 2.感受（参与）社会生活有什么意义？ 社会 关系 社会 经验 本领才干 积 累 增 长 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 随着我们对社会的认识加深，我们会越来越关注社会,并献计献策。如：社区治理、国家发展等等。或为之自豪，或准备为之分忧。 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 社会 交往 形 成 小结 第一目 我们都是社会的一员 第二目 暑假里，小华自己做饭洗衣服，还帮助爸爸妈妈做家务，还经常坐公交车去图书馆、博物馆学习，还会抽空去医院看生病住院的大伯。邻居们都夸奖小华是当代好少年。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 学校 家庭 公交 餐馆 图书馆 博物馆 医院 想一想： 在上述地点，小华有哪些身份？为什么同一个人会有不同身份？ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 你在参与社会生活中得到了他人的帮助没有？能否离开他人的帮助？这说明了什么？ 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 个人与社会紧密相连。 ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人和社会的关系？ 小结 由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系。 如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 血缘关系 4.主要的社会关系有哪些？ 几种主要的社会关系 类别 内涵 表现 血缘关系 地缘关系 业缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 如家庭、家族成员之间的关系、亲戚等。 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 如同乡、邻居等。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学、同事等。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 我 与 社 会 二.我们都是社会的一员 2.参与社会生活的意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪些？ 一.感受社会生活 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.学生小明针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查，并把调查的结果反映给当地行政部门。小明的做法告诉我们（ ） A．社会生活是绚丽多彩的 B．要关注社会治理，并积极献计献策 C．要关注国家的发展，并为之自豪 D．要把主要精力放在关注社会治理上 B 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 2．一个