20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件）统编版语文五年级上册

“精彩极了”和“糟糕透了” 巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生于美国纽约州纽约城。作为国际知名的编剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。 本文改编自《我的绝妙坏诗》。 学会生字、新词，正确、流利、有感情的朗读课文。 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 教会孩子正确的对待表扬和批评。 本课目标 ténɡ lì xiánɡ qí 誊 写 鼓 励 慈 祥 歧 途 一 篇 piān jǐn 谨 慎 bǎn 出 版 慈祥 祥 xiáng 不要写成“衤” 词语解释 腼腆： 慈祥： 歧途： 迫不及待： 一如既往： 害羞，不敢见生人。 和蔼安详。 错误的道路。 急迫得不能再等待。 完全跟过去一样。 近义词 腼腆--- 害羞 鼓励--- 激励 慈祥--- 慈爱 谨慎--- 小心 反义词 腼腆--- 大方 鼓励--- 打击 慈祥--- 严厉 谨慎--- 冒失 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通、读顺。 状元成才路 状元成才路 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 神态描写、语言描写、动作描写 “我”写第一首诗，得到母亲高度赞扬。 害羞而又自豪的心情。 妈妈作出这么高的评价，不是因为“我”的诗写得好，而是因为“我”在八九岁时就开始写诗，她为此感到高兴，她要鼓励“我”。这是妈妈对“我”的爱和鼓励。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 　 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 　 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” 　 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我， 因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 记叙：将母亲继续鼓励我，而父亲继续批评我，这都是对我的爱。 意思是：还是如此。 幸运 母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 父亲的严厉是提醒自己“小心、注意、总结、提高” 父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。 作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱？ “精彩极了” “精彩极了”是母亲的评价，这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视感情，所以为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样：母亲看到七八岁的“我”能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而会借着诗为话题，赞赏“我”写诗的行为。 “糟糕透了” “糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲，特别是西方国家的父亲，一般比较重视理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说的 “糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意洋洋”，在这种情况下，给孩子一些警告，可能更有助于他的健康成长。 本文写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对这首诗截然不同的评价，这种两种评价对作者产生了巨大影响，作者从这两种评价中得到了感悟。表现了父母对作者深深的爱和作者对父母的感激之情。 课文主旨 母亲赞扬；父亲批评 童年写诗 不同评价 相同的爱 母亲的鼓励；父亲的严格 长大感悟 精彩极了是创作的源泉 成年体会 糟糕透了是批评的力量 “精彩极了” 和 “糟糕透了” 学了这篇课文，我们不仅要懂得用全面的眼光来看待父母的爱，也要懂得正确地对待生活中的赞美和批评。今天大家应该都是收获满满，希望这堂课对今后的人生有所帮助。 1.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 2.家教宽中有严，家人一世安然。——吕近溪 3.教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知 $$