第四章 居民与聚落-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中地理同步练习（人教版 大连专用）

６６　 第 一 节　人口与人种 )ƒø)º )ƒ ir)ƒ?„M …W+$/i†‡..߈‰$/i†Š..‹Œ ˆ%a+0;ŽøŽ P_TÙ+)ƒb„M { Ž ir)ƒ?dé P_TÙ+)ƒ‘W dé@G ’‘+n:mUW“Ú?F$!\ ”•+z{:nx:oUW:à {{ \ )ƒ–— )ƒ„M)Œ )ƒ„M) { } ˆ ø˜™:š›œ‚ÐØgøž:Ÿ ‚          ¡¢ )º w)º×dé [º)+òæaá:ióæ:Dçæ £º)+÷æ:Dçæ:ó¤ž4 ¥º) { +ñæ`á )ºdé@G?$% º¦                   F] １．世界人口分布 【高效记忆】世界人口分布和原因 人口稠密地区 人口稀少地区 分布地区 亚洲东部和南部、欧洲以及北美 洲东部 撒哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地区、亚马孙平原、 亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区、青藏高原 分布规律 中低纬度近海的平原地区 干旱地区、热带雨林地区、高纬度地区、地势高地区 分布原因 ①地形：平原面积广阔 ②气候：温暖湿润 ③经济：工农业发展早，经济 发达 干旱 湿热 寒冷        高寒 自然条件恶劣 ６７　 　　２．人口问题 【高效记忆】 人口问题 表现 解决措施 人口数量过多、增长过快 资源短缺，环境恶化，教育、就 业困难等 人类必须控制自己，做到有计划地生 育，使人口增长与社会、经济发展相 适应，与环境、资源相协调人口增长过慢 劳动力短缺、国防兵源不足、人 口老龄化 　　３．人种 【温馨提示】 ·三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。 ·白色人种是人口最多的人种，约占世界总人口的５４％。黄色人种是世界上人口数量 居第二位的人种，约占世界总人口的３７％。黑色人种是世界上第三大人种，约占世界总人 口的８５％。 ·混血人种主要分布在拉丁美洲。 　　１．２０２２年１１月１５日，世界人口总数已达 亿。根据 方面的特征，人 类可以划分为白种人、 、黑种人。 ２．为了解决人口增长过快带来的问题，各国都制定了相应的人口政策，以使人口的增 长同 、 发展相适应，与 、 相协调。 ３．下列关于人口增长速度的说法，正确的是 （　　） Ａ．１８世纪人口增长速度十分缓慢 Ｂ．世界各地的人口增长速度相同 Ｃ．由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢 Ｄ．２０世纪以来，世界人口增长速度大大减慢 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是 （ ） Ａ．非洲和欧洲 Ｂ．亚洲和北美洲 Ｃ．亚洲和欧洲 Ｄ．非洲和美洲 ５．人口分布的疏密程度，可以用下列哪种要素来表示 （　　） Ａ．人口自然增长率 Ｂ．人口密度 Ｃ．人口数量 Ｄ．人口增长数量 ６．某市面积为２０００平方千米，人口为５０万人，其人口密度为 （　　） Ａ．２５人／平方千米 Ｂ．２５人／平方千米 Ｃ．２５００人／平方千米 Ｄ．２５０人／平方千米 ６８　 ７．世界人口稠密地区主要分布在 （　　） Ａ．中纬度近海的平原地区 Ｂ．热带雨林地区 Ｃ．干旱的沙漠区 Ｄ．地势高的高原山地 ８．人种的形成与地理环境关系密切，不同人种的特征也是长期适应当地自然环境的结 果。如欧洲的白种人鼻子高而窄，鼻孔通道较长，是因为当地气候 （　　） Ａ．潮湿 Ｂ．寒冷 Ｃ．炎热干燥 Ｄ．高寒缺氧 ９．下图为 “世界人口密度分布示意图”，读图回答下列问题。 （１）从图中可以看出，北半球人口分布是 （填 “均匀”或 “不均匀”）的。 其中 洲的东部和南部、欧洲西部及北美洲东部等中低纬度的沿海和平原地区是人口 稠密区。 （２）图中Ａ、Ｃ两地区均为人口稀疏地区，但原因各不相同。Ａ地区人口稀疏的主要原 因是 ；Ｃ地区人口稀疏的主要原因是 　。 （３）目前，世界上每年增加近８０００万人，对环境、经济和社会都产生了巨大的影响。 请列举人口增长过快带来的问题。（至少两条） 　 　 （４）亚洲东部的人种是 人种；Ｂ区域的原住居民印第安人属于 人种。 　　１０．下表为 “某年两国的人口资料统计表”，据表判断下列关于两国人口特点的叙述正 确的是 （　　） 国家 年龄结构 （％） 出生率 （％） 死亡率 （％） ０～１４岁 １５～６０岁 ６０岁以上 甲国 １３５ ６４３ ２２２ ０７６ ０９５ 乙国 ３６７ ５８１ ５２０ ２８１ ０４４ ６９　 　　　　Ａ．两国人口都增长过快 Ｂ．甲国老年人口比重比乙国大 　　Ｃ．两国人口都不断减少 Ｄ．甲国自然增长率比乙国大 １１．读 “全球不同纬度人口分布比例示意图”，回答下列问题。 （１）图中表示人口分布受 的影响