2023-2024学年高一上学期新生报道开学第一课 课件

开 学 季 高一 新生报到 School 壹 高中学习特点 贰 快速适应高中生活 叁 高中学习方法 第 壹 章 节 高中学习特点 小政政用心设计，希望您能喜欢，谢谢，挣点钱娶媳妇，拼不了啥，就能拼自己了，多支持，多帮助 高中 从初中到高中，你已完成人生历程中一次具有转折意义的提升 初中 初中，还处于未成年的时期，你可能会接触一些朋友，但是真正的转折是高中 纠正一种错误观点——高一缓冲 确立一种正确思维——破旧立新 端正一种生活态度——责任义务 注 意 问 题 壹 初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，要将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西 贰 高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及至很多章节，很多个分支，内容庞杂，头绪繁多，且环环相扣，不可或缺 叁 理论性明显增强，能力要求大大提高。高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别 肆 综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识 伍 系统性明显增强，高中教材的知识结构化升级，能力要求明显提高 良好的 学习习惯 正确的 学习理念 相辅相成 相互促进 第 贰 章 节 快速适应高中生活 小政政用心设计，希望您能喜欢，谢谢，挣点钱娶媳妇，拼不了啥，就能拼自己了，多支持，多帮助 学 习 方 法 壹 要迅速转换自己的角色 贰 学习要有明确的目标和计划 叁 要养成定期整理知识的习惯 肆 探寻适合自己的学习方法 伍 要作好充分吃苦的准备 要迅速转换自己的角色 应该反复提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的标准来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础 高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点 第一种是：“不管时间够不够，车到山前必有路” 第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”” 学习要有明确的目标和计划 这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂 习惯 要养成定期整理知识的习惯 整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。 要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。 特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。 壹 较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课 贰 “看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，要根据自己的条件 叁 及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，自己主动探寻一套行之有效的学习方法。 适合自己 学习方法 要作好充分吃苦的准备 步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。 承受压力 经受挫折 忍耐寂寞 第 叁 章 节 高中学习方法 小政政用心设计，希望您能喜欢，谢谢，挣点钱娶媳妇，拼不了啥，就能拼自己了，多支持，多帮助 壹 能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数 能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺 贰 高质高效地抓住课堂50分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力 叁 能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，人有我优 肆 能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间，如课前、睡前、餐厅、宿舍时间 伍 方 法 陆 可以合理有效地分配学习时间、精力，各科均衡发展 柒 积极配合老师的课堂教学活动，并有问题生发 捌 可以敏锐地感觉到自己近期的学习状态，并自行调整或找老师解决 玖 要坚持归纳总结，进而摸索形成自己的学习体系 拾 学会合理利用各种类型的资源，课本、练习、试卷、笔记、 老师、同学等等 四大资源 壹 每人每科一个笔记本 贰 每人每科一个错题本 叁 试卷：详细笔记、修改、记录、存档 肆 课本：笔记、记号 一个必须 每天进步一点 以1为中间，每天进步一点点1%即1.01，每天退步一点点即0.99 1.01^365=37.78（约） 0.99^365=0.03 （约） 37.78/0.03=1259.33倍 必须要管住自己，严格要求自己，自控能力要强！不能自我原谅！ 听话照做，并有创新创造；时刻以学习为中心，精力有限。 谢 谢 您 高一 新生报到 School $$