精品解析：人教版数学三年级上册3 测量 教材练习一

学科网 空组卷四 人教版数学三年级上册3测量教材练习五 1.先判断下面哪个图形是正方形.再量一量，看你判断得是否正确。 2.量出每条边的长度（以毫米作单位）。 六产 3.在括号里填上合适的长度单位。 高1( 粗7( 长16( 4.90厘米=( )分米 100毫米=( )分米 2米=( )厘米 6分米=( )厘米 5.先估计，再测量。 要测量量 估计 测量 粉笔长 ()厘米 (）厘米（)毫米 文具盒的宽 ()厘米 ()厘米()毫米 6.按要求画线段 画一条长5厘米8毫米的线段。 7.按要求画线段。 画一条长1分米线段。 8.在括号里填上合适的单位或数。 第1页/共2页 命学科网 空组卷回 身长6( )-步长5( 厚 )毫米 9.括号里填上“>”“<”或“=”。 5分米( ）5毫米 8毫米()2厘米 6厘米( )60毫米 1米( )7分米 9毫米()3分米 4分米( )4米 10.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿.这个凳子的高大约是多少？ 11.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？ 第2页/共2页命学科网 剪组卷网 人教版数学三年级上册3测量教材练习五 1.先判断下面哪个图形是正方形.再量一量，看你判断得是否正确。 【答案】左边第一个是正方形：测量见详解：正确： 【解析】 【分析】正方形方方正正的，由四条边围成.且四条边的长度都相等，如图所示 直尺上1个大 格是1厘米，1个小格是1毫米，因此用0刻度线对准线段的首端，再根据线段的末端指向的位置确定线 段的长度。依此测量并解答。 【详解】我认为只有第一个是正方形。测量如下： 2厘米 2厘米 2厘米 1厘米7毫米 1厘米6毫米 2厘米 2厘米1毫米 1厘米7毫米 经过测量，我判断得正确。 【点睛】此题考查的是对正方形的初步认识.应熟练掌握长度的测量方法。 2.量出每条边的长度（以毫米作单位）。 【答案】见详解 【解析】 【分析】直尺上1个小格是1毫米.因此将0刻度线对准线段的首端.末端指向第多少个小格.则这条线 段就长多少毫米：依此测量即可。 【详解】经过测量，填空如下： 第1页/共5页 命学科网 。组卷网 e0毫米) 26毫为 25毫米 25毫米 20毫米 16毫米 17毫米 5毫米) (35毫为 Q6毫米 【点睛】此题考查的是测量物体的长度，应熟练掌握直尺的特点。 3.在括号里填上合适的长度单位。 高1( 粗7( 长16( 【答案】 ①.分米##dm ②.毫米##mm ③.厘米##cm 【解析】 【分析】小学生一柞大约长1分米，因此根据实际数据可知，计量杯子的高度以“分米”为单位。 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位.因此计量铅笔的厚度以“毫米”为单 位。 直尺上，相邻两个数字之间的距离是1厘米，由此可知，计量牙刷的长度以“厘米“为单位。 【详解】根据分析，填空如下： 高1分米 粗7毫米 长16厘米 【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识，是解答此题的关键。 4.90厘米=( )分米 100毫米=( )分米 2米=( )厘米 6分米=（ )厘米 【答案】 ①.9②.1 ③.200 ④.60 【解析】 【分析】根据厘米和分米之间的进率为10.毫米和分米之间的进率为100.米和厘米之间的进率为100. 分米和厘米之间的进率为10.由高级单位转化成低级单位，乘它们之间的进率，由低级单位转化成高级单 位，除以它们之间的进率.据此解答。 【详解】90厘米=90÷10=9分米 第2页/共5页 可学科网 空组卷四 100毫米=100÷100=1分米 2米=2×100=200厘米 6分米=6×10=60厘米 【点睛】本题主要考查的是长度单位的进率与换算，解题关键在干弄清楚各个单位之间的进率。 5.先估计，再测量。 要测量的量 估计 测量 粉笔的长 ()厘米 (）厘米()毫米 文具盒的宽 ()厘米 ()厘米()毫米 【答案】10：10：5： 8:8:5 【解析】 【分析】用直尺测量线段长度时，先把直尺的0刻度线对准线段的一端。再看线段的另一端对着刻度几. 就是几厘米，据此测量即可。 【详解】测量如下： 要测量的量 估计 测量 粉笔的长 (10)厘米 (10)厘米(5)毫米 文具盒的宽 (8)厘米 (8)厘米(5)毫米 【点睛】本题考查了学生测量线段的能力，因为学生对长度的感知并不十分精准。存在着误差， 所以不要 求学生共计的结果必须十分接近准确值，以身边熟悉的物品作参照可以更准确地进行估计，估计出结果后 再用尺子量出准确值。 6.按要求画线段。 画一条长5厘米8毫米的线段。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，然后画出长5厘米8毫米的线段即可。 【详解】如图： 5厘米8毫米