4.2深深浅浅话友谊（导学案）-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

七年级上册导学案4.2深深浅浅话友谊班级： 姓名： 课题 4.2深深浅浅话友谊 课型 新授课 课时：1 学习目标 政治认同：树立积极的交友态度，建立真挚同学友谊 道德修养: 懂得友谊带给我们快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑。 重点 友谊是平等的，双向的。 难点 友谊不是一成不变的。 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）知识清单梳理 10分钟 1、★友谊具有哪些特质？P44-P46 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 2、★对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些？P46-P48 ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 3、★如何对待友谊的变化？P46 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 4、★如何对待竞争与友谊？P47 ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 5、★如何把握交友的原则？P48 ①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 6、为什么要澄清对友谊的认识？P48 ①友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 ②梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 探究与分享P45 1、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味 2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 【学习任务二】 友谊的特质有哪些？ 【学习任务三】 探究与分享P46 （1）文中的“我”对友谊的期待是什么? （2）为什么“我”和小美的友谊变淡了? （3）淡了的友谊还有必要维持吗? 【学习任务四】 友谊存在哪些误区？ 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 一、单选题 1．著名唐代诗人李白和杜甫，虽然在年龄上两人相差了十一岁，但对诗的喜欢、对国家的担忧以及人生遭遇的相同，使他们成了忘年之交，他们的友谊也被后人推崇。这说明（   ） A．竞争未必会伤害友谊 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊需要分享和分担 D．交朋友不能没有原则 2．“那些善意忠告并指出我们错误的人，才是真正的朋友。”这句话告诉我们（    ） A．加强沟通就会获得更多的友谊 B．交友是一个平等互惠的过程 C．要谨慎交友，乐交诤友 D．交友中要懂得欣赏他人 3．“投我以木瓜，报之以琼琚”体现了（   ） A．世界上没有友谊 B．你给了我木瓜，我就要给琼琚 C．友谊是平等的、双向的 D．朋友不可靠 44．一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。”我们每个人都希望别人和自己交流，而要成为最欢迎的人应该具有优点有（  ） ①真诚、友好、善良 ②负责、开朗、热情 ③富有同情心、自立、谦逊 ④自私自利、冷漠孤傲 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．2019年3月20日,习近平在意大利《晚邮报》发表署名文章。文中引用了意大利作家莫拉维亚的一句名言:“友谊不是偶然的选择,而是志同道合的结果。”这句话告诉我们（    ） ①友谊是一种心灵的相遇②人人都能在友谊中得到理解 ③友谊是平等的和双向的④物质条件决定友谊是否美好 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 6． 的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼（   ） A．互相嫉妒，互相拆台 B．两肋插刀，拔刀相助 C．志同道合，志趣相投 D．彼此怀疑，互不信任 7．漫画《变了味的帮助》给我们的启示是（    ） A．友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊需要信任和忠诚，但不能没有原则 D．友谊不是一成不变的 二、分析说明题 8.日记片段四：我的同桌大河数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。虽然他经常笑话我的英语口语差，但我还是主动安慰他、帮助他，给他辅导数学。渐渐的，大河也不笑话我的英语差了，还主动帮助我提高了英语成绩。我们两人的成绩不断进步。大河谢谢你，有你这样的好朋友，我感到很幸福。 孟杰对待大河的态度对我们正确处理人际关系有何启示？ 课后案 （一）布置作业： 1．拓展性作业： 在绘制我的朋友圈活动中，很多同学写到