4.2深深浅浅话友谊（教学课件）-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 友谊具有怎样的力量（朋友对我们的重要影响）？ 温故知新 02 友谊？ 失去朋友的原因 第四课 友谊与成长同行 部编版 道德与法治 七上 4.2深深浅浅话友谊 阅读教材P44-48的内容，思考以下问题： 1. ★友谊的特质是什么？ 2. 友谊存在哪些误区？ 自主学习 5 01 友谊的特质 6 请按照要求完成对个人“朋友圈”的盘点，并分享你的答案。 1.在学校交到的第一个朋友； 2.认识时间最久的朋友； 3.最喜欢，最欣赏的朋友； 4.对你而言最特别的朋友。 探究分享 1.这些朋友是同一个人吗？ 2.你们是怎么成为朋友的？ 3.他/她有哪些特质是最吸引你的？ 4.他/她最欣赏你身上的哪些特质？ 探究分享 销售额 信任 理解 诚信 友善 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密无间 忠诚 趣味相投 26 15 12 11 9 9 6 5 4 2 2 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 唐朝 · 李白 杨花凋谢子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心予明月，随君直到夜郎西。 这首词表达了李白对王昌龄怎样的感情？ 理解和关心 ①友谊是一种亲密的关系。 探究与分享 1、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。 ②友谊是平等的，双向的。 探究与分享P45 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 ——《诗经·卫风》 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 在山之滨，水之湄，士大夫俞伯牙与山野樵夫钟子期相遇，琴韵丁冬声里，弥漫着巍巍高山，浩浩江水，意境开阔吞吐万物，高山巍峨，流水浩瀚，樵夫钟子期听懂了俞伯牙的琴意，歌声相和。俞伯牙把钟子期引为人生知己，因为音乃心之声，听懂他的琴意，就是明白他的灵魂，这是知音。后来二人不但是知音，还成了终生挚友，钟子期早亡，俞伯牙悉知以后，在钟子期的坟前抚了平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终生不复鼓琴。 知音之交 志趣相投、志同道合，超越身份地位 情景探究 他们的故事体现了友谊的什么特质？ ③友谊是一种心灵的相遇。 习主席在杭州的演讲中，引用了一句非常经典的话： “以金相交，金耗则忘； 以利相交，利尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 以情相交，情断则伤； 唯以心相交，方能成其久远。” 友谊可以超越物质条件, 友谊可以忘记家庭背景, 友谊可以忽略学习成绩, 1.友谊的特质有哪些？ 友谊是一种亲密的关系。 1 友谊是平等的、双向的。 2 友谊是一种心灵的相遇。 3 02 友谊的澄清 16 小丽说：小红是我小学的好朋友，我们以前亲密无间，无话不谈。可是现在我们在不同的初中，渐渐的，我发现我们之间的话题少了······ 小丽的烦恼 你要怎么开导小丽呢？ （1）友谊不是一成不变的。P46 我们要学会接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情 我的朋友 幼儿园 小学 初中 工作后 大学 不一定，有些朋友一直相伴，友谊长存，有些朋友渐渐不在身边了，友谊变淡了。 每一段友谊都会伴随着我们一生吗？ 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，地落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 （3）淡了的友谊还有必要维持吗? （1）文中的“我”对友谊的期待是什么? 友谊地久天长 （2）为什么“我”和小美的友谊变淡了? 小美太自私、狭隘，没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和宽容。 友谊是双方的事，需要共同来维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。 探究与分享P46 （2）竞争并不必然影响友谊，关键是我们对待竞争的态度。 坦然接受、欣赏朋友的成就、自我反省和激励 英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们 林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常