2024届高考语文复习：《通鉴纪事本末》文言文阅读练习

《通鉴纪事本末》文言文阅读试题精选练习 一、阅读下面的文言文，完成10—14题。 夏四月己卯，魏征上疏，以为：“人主善始者多，克终者寡，岂取之易而守之难乎？盖以殷忧则竭诚以尽下，安逸则骄恣而轻物；尽下则胡越同心，轻物则六亲离德，虽震之以威怒，亦皆貌从而心不服故也。人主诚能见可欲则思知足，将兴缮则思知止，处高危则思谦降，临满盈则思挹损，遇逸乐则思撙节，在宴安则思后患，防壅蔽则思延纳，疾谗邪则思正己，行爵赏则思因喜而僭，施刑罚则思因怒而滥，兼是十思，而选贤任能，固可以无为而治，又何必劳神苦体，以代百司之任哉。”五月壬申，魏征上疏，以为：“陛下欲善之志不及于昔时，闻过必改少亏于曩日，谴罚积多，威怒微厉。乃知贵不期骄，富不期侈，非虚言也。且以隋之府库、仓廪、户口、甲兵之盛，考之今日，安得拟伦。然隋以富强动之而危，我以寡弱静之而安。安危之理，皎然在目。昔隋之未乱也，自谓必无乱，其未亡也，自谓必无亡。故赋役无穷，征伐不息，以至祸将及身而尚未之寤也。夫鉴形莫如止水，鉴败莫如亡国。伏愿取鉴于隋，去奢从约，亲忠远佞，以当今之无事行畴昔之恭俭则尽善尽美固无得而称焉。夫取之实难，守之甚易，陛下能得其所难，岂不能保其所易乎？” 秋七月，魏征上疏，以为：“《文子》曰：同言而信，信在言前，同令而行，诚在令外。自王道休明，十有馀年，然而德化未洽者，由待下之情未尽诚信故也。今立政致治，必委之君子，事有得失，或访之小人。其待君子也敬而疏，遇小人也轻而狎。狎则言无不尽，疏则情不上通。夫中智之人，岂无小慧。然才非经国，（浙睿talk）虑不及远，虽竭力尽诚，犹未免有败。况内怀奸宄，其祸岂不深乎？夫虽君子不能无小过，苟不害于正道，斯可略矣。既谓之君子而复疑其不信，何异立直木而疑其影之曲乎？陛下诚能慎选君子，以礼信用之，何忧不治。不然，危亡之期，未可保也。”上赐手诏褒美曰：“昔晋武帝平吴之后，志意骄怠，何曾位极台司，不能直谏，乃私语子孙，自矜明智，此不忠之大者也。得公之谏，朕知过矣。当置之几案，以比弦韦。” （节选自《通鉴纪事本末·卷二十九》） 10．请用“/”给文中加波浪线的语句断句。（3分） 以当今之无事行畴昔之恭俭则尽善尽美固无得而称焉。 11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“虽”，文中意为“虽然”，和《答司马谏议书》中“虽欲强聒”的“虽”意义相同。 B．“诚”，选文中出现六次，意义分两种：或为“诚信、诚心”，或表示假设。 C．手诏，指皇帝亲笔写的命令，古时有御笔手诏的说法，象征着帝王的恩赐。 D．弦韦，喻缓急，借指用以警勉自己的事物。朱自清，字佩弦，意为“佩弦以自急”。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．魏征四月上疏，告诫皇帝不到功成身退的时候，君主要有始有终，不放纵自己，戒骄奢淫逸。 B．魏征五月上疏，可以看出对隋二世而亡深刻的警惕之心，借此提醒皇帝实行清静无为的治国方略。 C．魏征七月上疏，指出治理国家，任用君子很重要，但更重要的是国君要信任自己任命的官员。 D．李世民对魏征的直言大加褒扬，同时反思自身，表示自己一定不会和晋武帝犯同样的错误。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）人主善始者多，克终者寡，岂取之易而守之难乎？ （2）既谓之君子而复疑其不信，何异立直木而疑其影之曲乎？ 14．古代谏言是一门语言艺术，魏征在谏言李世民时，采用了哪些谏言艺术？试结合文本加以说明。（4分） 答案 10．（3分）以当今之无事/行畴昔之恭俭/则尽善尽美/固无得而称焉（据虚词“则”“固”，据对仗的表达形式） 11．【A】文中“虽”意为“即使”，两者意思不同。 12．【D】原文说“朕知过矣”，表明已经犯了同样的错误，而不是防止不犯错。 13．（4分）（1）君主开头做得好的很多，能够保持到底的很少，难道是取天下容易而守成难吗?（“善”“克”“终”“之”） （2）（4分）已经称之为君子却又怀疑他不真诚，和立一根直木却又怀疑它的影子歪斜有什么不同呢？（“既”“信”“何异……乎”） 14．（4分） ①敢于犯颜直谏。如文中“陛下欲善之志不及于昔时，闻过必改少亏于曩日，谴罚积多，威怒微厉。” ②排比。比如论“十思”，强化了表达效果，形成气盛言宜的谏言力量。 ③对比。比如“取”“守”之间的对比，隋唐之间的比较，表明治理的不同。 ④引用。引用先贤之言，加强论辩力量，证明诚信对下的重要性。 ⑤类比/比喻。从“鉴”形莫如止水，到“鉴”败，莫如亡国，说明以史为鉴的意义。 ⑥骈散结合。骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅。 （每点1分,其余言之成理，亦可） 译文 夏四月己卯，魏征上奏疏，认为：“君主开头做得好的确实很多，能够保持到底的很少，难道是取天下容易而守成难吗?大概是因为身处忧患则