第17课 《动物笑谈》-【同步备课】2023-2024学年七年级语文上册同步优质课件

《动物笑谈》 康拉德·劳伦兹 康拉德·劳伦兹（1903-1989） 1903年出生于维也纳，奥地利动物学家、 动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家、科普作家。劳伦兹是动物行为学的开山祖师，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖，现代动物行为学的创立者之一。《明镜》周刊称康拉德·劳伦兹是“动物灵魂的爱因斯坦”。 代表作有科普读物《所罗门王的指环》。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。 任务一：搜罗·动物趣事 任务二：观看·逗笑表演 任务三：解密·神奇指环 任务单 搜罗·动物趣事 任 务 一 要求： ①默读，概括主要事件 ②理清思路（详略布局） 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事。 麝香鸭代孵实验 关于“鸭子”的趣事 有关小水鸭认“母亲’的实验 学鸭叫， 学鸭走路 大白鸭代孵实验 我当鸭妈妈实验 观光客惊讶 关于“可可”的趣事 火车站唤回可可 公众场合， 模仿鹦鹉叫声，杀猪般的嚎叫 可可咬扣子事件 把父亲裤子 扣子全咬下来，且分类，整齐 摆放。 可可缠毛线事件 把母亲的毛线缠在整棵树上。 品味·逗笑表演 任 务 二 细读精彩片段， 感受幽默生动的语言和画面 逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 读一读，那些逗笑的场面。 回答模式： 我觉得______（画面）这段很逗， 请看___________（细节）。 小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。（第5段） 逗笑主角“我” 逗笑配角“小水鸭” “学母鸭叫，不停地唤着。”动作描写，画面生动风趣。设想一群鸭子围着一个不停叫唤的“妈妈”，实则搞笑有充满童趣。 听声音认母亲，虽然是生物本能，但在此却呈现出了一种喜剧效果，让人捧腹大笑。 在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！（第6段） 逗笑主角“我” “匍匐”学鸭子走路，他的注意力全在小鸭身上。作者努力充当鸭妈妈的样子既投入，又逗趣。 逗笑配角“小水鸭” 因找不到“鸭妈妈”而“大哭特哭”起来。拟人手法，语言诙谐，风趣幽默，写出鸭子们的可爱，也表达出作者对小水鸭的喜爱。 那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排了一排人，他们全都脸色煞白。 这自然是一些外地来的观光客，他们大概为眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？（第8-9段） 逗笑主角“我” “屈”“弯”“低”“爬”等词生动描绘出我充当鸭妈妈过程的艰辛，“回头偷看”“大声地学着”“不露痕迹地藏在”等描写更加惹人发笑，体现出作者生动活泼、幽默诙谐的语言风格。 观光客 一排人脸色煞白，被吓呆了。观众的反应略显夸张，衬托出我行为的“怪异”。 两者互动，画面极具幽默感。 我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话