角的初步认识（课件）-二年级下册数学苏教版

角的初步认识 角是什么样子？ 活动一：指一指 同桌2人合作，指一指学具盒中物品面上的“角” ①试着找一找每个物体面上的角。 ②找到角后和你的同桌指一指，说一说。 角是什么样子？ 角是什么样子？ 角是什么样子？ 这些图形都是角。 角是什么样子？ 这些图形都是角。 顶点 顶点 边 边 边 边 顶点 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 边 边 角是什么样子？ 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 角有1个顶点，2条直直的边 角是什么样子？ 角是什么样子？ 回头看 从顶点出发，向不同的方向比划出了角的两边。 角是什么样子？ 活动二：画一画 1、先想一想角是什么样的？ 2、再将你的角画在纸上。 活动三：分一分 是角 角是什么样子？ 不是角 边 边 边 边 边 边 活动四：数一数 下面的图形各有几个角？ 角是什么样子？ 下面的图形各有几个角？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 1 3 2 5 （ ）个 6 角是什么样子？ 活动四：数一数 （ ）个角 活动四：数一数 角是什么样子？ 10 做一做：跟着视频学做角。 角是有大、有小的 活动一：做一做 角是有大、有小的 角是有大、有小的 角的两边张开些，角就变大； 活动二：转一转 角的两边收拢些，角就变小。 角是有大、有小的 活动三：比一比 角是有大、有小的 角的大小：只与两边张开的程度有关 最小 最大 角是有大、有小的 活动三：比一比 （ ） （ ） （ ） 下面钟面上时针和分针形成的活动角，哪个角最大，哪个角最小，在相应的括号里填写“最大”或“最小”。 角是有大、有小的 活动三：比一比 （ ） （ ） （ ） （ ） 最大 最小 下面是在长方形纸上折出的角，哪个角最大，哪个角最小，在相应的括号里填写“最大”或“最小”。 角是有大、有小的 角的大小： 只与两边张开的程度有关； 张口大，角就大； 张口小，角就小。 角的应用 悉尼歌剧院 角的应用 ① ② ③ ④ 角度越大，山坡越陡，爬起来越吃力。 角的应用 ① ② ③ ④ 切的角度大，切下的那块派也大； 切的角度小，切下的那块派也小。 切的块数少，切的派角度就大； 切的块数多，切的派角度就小。 角的应用 角是什么样的 回顾总结 角有1个顶点，2条直直的边 回顾总结 角是有大小的 角的应用 回顾总结 …………………… 怎样将角分分类？ 如何求角的度数？ …………………… Lavf57.41.100 Lavf55.48.100 Lavf55.48.100 $$